语文阅读课教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 于小阅读课教案 六一班 负责老师： 么宏伟 班级人数： 24 活动日期：第三、第四周 星期三下午第一节 活动地点： 教室 教学目的： 1、通过学生互相推荐寓言故事，从活动中认识更多的寓言课外书； 2、调动学生阅读寓言的兴趣，并进一步形成寓言的阅读习惯； 3、通过指导，提高学生的寓言阅读能力。 教学过程： 一、导入激趣，激起学习欲望 二、复习《寓言两则》寓意，介绍出处 1、提问：什么是寓言呢？ 2、介绍出处：其实，我们的世界还拥有很多的寓言故事，相信你一定看过不 教 少。 学 三、班内互相推荐寓言故事交流活动 内1、小推荐，讲一讲：把你想说的寓言故事，用自己的话说出来，并自己说出故容事中的道理，或者考考同组同学你的故事说明的道理； 2、演一演，评一评：同组同学可以帮帮忙，演一演故事，提一提意见，为全班 汇 报表演做好准备。 3、小组交流。教师巡视，给予指导，让孩子更完整地发言。 4、提出班内交流要求，激发求知欲望。 5、小推荐：每组派一名同学当代表讲故事，注意要把寓言故事说清楚，有准备 的 小组，同组同学还可以帮忙演一演； 6、小评论：代表讲完之后，其他同学来评一评； 7、小评选：其他同学要当评委，评出你心目中的最佳推荐员，谁的推荐令你心 动， 想立刻阅读那本书。 8、小结：老师发现同学们越来越会阅读了，他们刚才介绍得多好啊。如果你还 能与别人分享你的故事你的书更好。但也要注意，记得爱护别人的书籍啊！ 四、推介寓言故事，延展课文知识 五、总结 通过这次交流，同学们收获可真不少，不但听到那么多精彩的寓言故事，还了解了不少寓言故事书，更学到了寓言故事阅读的好方法。其实，一篇好的文章，一个好的故事，一本好的课外书，不仅能拓宽我们的阅读视野，而且能陶冶我们的性情，提 高我们的人文素养。所以我们说──阅读，爱读，多读，反复读。 课堂效果：同学们兴趣盎然，许多同学都情不自禁地参与到课堂之中。 备 注 于小阅读课教案 六一班 负责老师： 么宏伟 班级人数：24 活动日期：第五、第六周 星期三下午第一节 活动地点： 教室 教学目的： 教1、教给学生阅读的方法，培养学生的阅读的能力。 学2、激发学生课外阅读的兴趣，启迪学生拥有爱心，学会关爱。 内 教学过程： 容 一、激情导入 二、交流分享《爱的教育》内容 1、示范欣 1）出示叙利深夜抄字条的画面。 2）你想叙利些什么？ 3）叙利的形象真朴，感人至深。在《的教育》本里有多像叙利的好孩子。他出生于不同的家庭，属于不同的社会，具有不同的性格。有的善良、有的慷慨、有的著、有的嫉妒、有的傲慢??但他祖国、人、老都有一种感人的，作者把它描写的栩栩如生，在 它当中，你最欣？是从哪个故事中了解他（她）的？你欣他（她）的什么？其中的精彩片断。（引学生从人物塑造，言描写，情感表达等方面述） 4）在四人小内交流。要求按照的方向，每人都要根据提示一 5）各推荐代表集体交流。（代表交流，采用生的形式。拎出写批注、写笔，） 6）教：同学当我本一本，尤其要注意的是中的人物，要了解人物的性格，弄清他所做的事情，不有助于我学怎写人，更有助于我学怎做人。 2、累 一本好，就是和多高尚的人。杰出的籍，有如和去最杰出的 人物促膝交。大家已将自己最欣的精彩片断摘抄了下来，些句段有的 描写致，有的感情真，有的深深启迪着我的心灵。中精彩的句段多 着呢，大家把些句背下来，在心中，我在今后的人生中好好品 味。 三、名人故事激励 一本，不是件事，但好一本，却不是件易事。的方法要“四 多”——多、多写、多想、多。 堂效果：学生参与情高，激学生外的趣。 注 于小阅读课教案 六一班 负责老师： 么宏伟 班级人数：24 活动日期：第七、第八、第九周星期三下午第一节活动地点：教室 教学目的： 1、指导学生掌握读报的方法 ,提高学生对语文阅读的兴趣。 2、结合课内教学与课外阅读，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。 掌握初步的分析能力。 教学过程： 一、激趣导入。 二、指导读报、评报方法。 1、大家说得很好！看看你桌上的报纸，有没有什么好文章想和大家分享？ （学生找文章，指名读。） 2、你选择这篇文章的原因是什么？（生回答） 教学 3、同学们，听了这篇文章，你有什么想法？（指名说，再找几名学生读、 内容 说） （相机指导：借读得好、说得好的学生说出读、评方法，提醒学生运用“泛 读精读法”和抓住重点、全面看待问题） 4、这几位同学说得太好了，你能不能像他们一样，把你找到的文章和同座读 一读、说一说呢？（同座读、说） 三、选择合适的报纸 1、谁能告诉我，你看的是什么报纸吗？（指名说，板书） 2、你喜欢这份报纸吗？为什么？（指名说） 四、阐明读报、评报的意义 今天扶老师学到了很多新知识 .你呢？通过读报、评报，你有什么收