五年级下-第05讲-分数乘整数-教案.docVIP

PAGE PAGE 9 学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：五年级（下） 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课主题 第05讲分数乘整数 授课类型 T同步课堂 P实战演练 授课类型 教学目标 理解分数乘整数和整数乘分数的意义和计算方法 授课日期及时段 T（Textbook-Based）——同步课堂 体系搭建 体系搭建 知识点一：分数乘法（一） 1、理解分数乘整数的意义：数乘整数的意义同整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运 算。 2、分数乘整数的计算方法：分母不变，分子和整数相乘的积作分子。能约分的要约成最简分数。 3、计算时，应该先约分再计算。 知识点二：分数乘法（二） 1、整数乘分数的意义：求一个数的几分之几是多少。 2、理解打折的含义。例如：九折，是指现价是原价的十分之九。 补充知识点： 1、打几折就是指现价是原价的百分之几，例如八五折，是指现价是原价的百分之八十五。 现价=原价×折扣 原价=现价÷折扣 折扣=现价÷原价 2、买一赠一打几折： 出一个的钱拿两个货品 即 1除以2等于零点五 五折 买三赠一打几折： 出三个的钱拿四个货品 即 3除以4等于零点七五 七五折 典例分析 典例分析 考点一：分数乘整数 例1、 用加法算：　　+　　+　　+　　+　　=　　 用乘法算：　　×　5　=　　． 　需要这样的教案 学案 可以联系我 微 微信a468453607 有小学数学初中数学 还有其他科目 小学初中高中各科视频课程 例2、 用加法算：　　+　　+　　+　　=　　 用乘法算：　　×　4　=　　． 例3、看图直接写出得数． 【解析】（1）×3=1，×3=，×3=， （2）×5=3，×5=，×5=； 例4、先涂色，再计算． （1）2个 是多少？算式是：　×2　 （2）6个 的和是多少？算式是：　×6　 　 例5、填一填 1．2000个相加，列式为 2000× = 250 2．一段公路每天修全长的，4天修全长的　　． 3．小红看一本书，每天看它的，6天看了这本书的． 考点二：整数乘分数 例1、 （1）拿出上面的是　5　个． （2）拿出上面的是　6　个． 例2、列式计算，求涂色部分表示多少． 算式：　120×　 算式：　42×　． 例3、列式计算： （1）100米的是多少米？ （2）150千克的是多少千克？ （3）16的是多少？ （4）的是多少？ （5）千克的15倍是多少？ （6）吨的一半是多少？ 【解析】（1）100×=20（米）答：100米的是20米； （2）150×=100（千克）答：150千克的是100千克； （3）16×=12答：16的是12； （4）×=答：的是； （5）×15=9（千克）答：千克的15倍是9千克； （6）×=（吨）答：吨的一半是吨； 　　 例4、算一算． 【解析】 例5、填一填 1．3吨的是　　吨，4米的是　　米，24的是　16　． 2．36千克的是　27　千克； 比36千克少是　27　千克． 3．1米的是　1　分米，1米的是　4　分米，6分米是1米的． 4．36×表示把　36　平均分成　4份　，取其中的　1　份． 5．五年级有学生45人，其中男生占，女生占全班人数的，女生有　18　人． P(Practice-Oriented)——实战演练 实战演练 实战演练 课堂狙击 一、填一填 1．3米的和1米的相等．　√　 （判断对错） 2．8千克的与3千克的一样重．　×　．（判断对错） 3．有两根木棒，第一根用去它的，第二根用去米，两根剩下的长度相等．　×　．（判断对错） 4．12公顷的是　8　，　75　的是60米． 5．24吨的是　20　吨，　10　元的是6元． 6．　54　吨的是12吨；比50米多20%是　60　米． 7．6的是　5　，　64　的是24． 8．+++=　　×　4　． ++=　　×　3　=　　 ++=　　×　3　=　　． 二、计算 6×= ×2= ×5= 7×=1 10×= ×= ×21=12 2×8=22 4×1=6 ×= 420×=90 2×=5 三、看图列式计算 （1）这些○的是多少个？ （2）这些○的是多少个？ 【解析】（1）12×=10（个）答：这些○的是10个． （2）12×=9（个）答：这些○的是9个． 　 四、列