高中地理_生态脆弱区的综合治理教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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2021-05-14 发布于湖北
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高中地理_生态脆弱区的综合治理教学设计学情分析教材分析课后反思.docx

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《生态脆弱区的环境与发展问题 —以塞罕坝为例》教学设计【课标要求】以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。【核心素养】人地协调观：通过对塞罕坝（生态脆弱区）开发过程的分析，理解人类活动影响地理环境有不同的方式、强度和后果，懂得尊重自然的重要性和必要性。综合思维：（1）通过对自然地理环境各要素的分析认识塞罕坝（生态脆弱区）自然环境的脆弱性，学会整体性思维；（ 2）能够从自然和人为两方面分析塞罕坝（生态脆弱区）生态环境问题产生的原因并有针对性的提出治理措施，学会综合分析问题。区域认知：认知塞罕坝（生态脆弱区）所处的地理位置及与其他地理事物之