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课题(本章或单元教学内容):情态动词(ModalVerbs)
课时安排:1
节
本节教学内容:情态动词(ModalVerbs)
第:1
课时
知识目标:(1)情态动词有:can,could,may,might,must,shall,should,will,would
教学
能力目标:掌握情态动词的基本用法
目标
情感目标:学会认定目标,努力完善并坚持不断地做下去。
教学重点: 情态动词的基本用法 .
教学难点:情态动词表示猜测或推理
教学方法:练习法 教、学具的准备:课件,试题
补充栏(集体研究及
主备栏
个性化修改)
教学程:
Step1:复、学及自
1.情的概念、种、特征。
2.情的基本用法。
3.一些常用情的回答 4.自:
( )1.—Whoisthemanoverthere?IsitMr.Li?
—No,it______behim.Mr.Liismuchtaller.
A.mustn’t B.mayno C.can’t D.needn’t
( )2.—MustIgowiththemtomorrow?
—No,you______.
A.mustn't B.shouldn't C.needn't D.can't
?Step2【情的基本用法】
一、1.can的基本用法:⑴表示体力或智力上的能力, 即“能,会”,
可与beableto。如果表示 将来具的能力,要用 willbeableto。
例:IfIhaveagoodsleep,Iwillbeabletodotheproblem.
⑵表示可,主要用于口,面一般用 may。
⑶表示“可能”,与may同,但一般用在疑句中。
在否定句中,否定形式 can’t表示推“不大可能”
2.may的基本用法:⑴表示“可”,用can比口化。
1
(maynot表示按定不可,如果用 mustn’t表示人不可。)
—MayIsmokehere?我可以在里抽烟?
—No,youmustn’t.不行。(mustn’t表示明确的禁止。)
肯定句中表示推,“可能”。
注意:如果在疑句中表示“可能”,通常用 can。
例:Canitbetrue? 那会是真的?
Whocanhebe?他究竟是呢?
⑶【注意】:—MayI/we???
—Yes,youmay./—No,youmustn’t.
must的基本用法:
表示必,人的主意志。
例:Imustgonow,orI ’llbelate?.
二典型例 【中考接】
( )1.—Whoisthemanoverthere?IsitMr.Li?
—No,it______behim.Mr.Liismuchtaller.
A.mustn’t B.mayno C.can’t D.needn’t
( )2.—MustIgowiththemtomorrow?
—No,you______.
A.mustn't B.shouldn't C.needn't D.can't
例1答案 C 分析:表示否定的猜用 can’t。must表示推,意 “一定”,只能用于肯
定句,而must的否定mustnot(mustn't)表示“不”、“不可”、“不准”、“禁止”等。
例2答案C分析:在回答有must的句,否定式常用neednot(=needn't),表示“不必”,而不用mustnot,因mustnot表示“不可以”。
Step3达
( )1.—Dowehavetofinishourhomeworkthisafternoon?
—Yes,you________.
A.must B.can C.may D.need
( )2.—MustIbeinhospitalforaweek, Doctor?
—No,you .Youcangobackhometomorrow.
A. mustn’t B.needn’t C.must
can’t;hasbeen ?
Step4小结
Step5作业
1复习情态动词语法,完成 P63-64练习;2.预习非谓语动词。
教
学
反
思
2
课题(本章或单元教学内容):非谓语动词
课时安排:1
节
本节教学内容:非谓语动词
第:1
课时
知识目标:(1)情态动词有:can,could,may,might,must,shall,should,will,would
教学
能力目标:掌握动词不定式与动名词的基本用法
目标
情感目标:学会认定目标,努力完善并坚持不断地做下去。
教学重点: 动词不定式与动名词的基本用法
教学难点:动词不定式作宾补、动词不定式常用句型和搭配
教学方法:练习法
教、学具的准备:课件,试题
主备栏
补充栏(集体研究及
个性化修改)
教学程:
Step1:复、学及自
1.一、名的构成:名一般由“原形+ing”构成
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