心理统计课件第9章方差分析.docx

第9 第9章 方差分析 方差分析的基本原理及步骤 完全随机设计的方差分析 随机区组设计的方差分析 事后检验 二因素设计的方差分析 ? ? ? ? ? 专业B专业A专业C某学院每年招收158156165162162165160155156160158160 专业B 专业A 专业C 某学院每年招收 158 156 165 162 162 165 160 155 156 160 158 160 160 156 155 160 157 178 168 170 156 162 163 163 168 163 164 163 166 158 三个专业的 ， 每个专业随机抽 取10名同学，其 身高如表所示， 请问三个专业学生的身高是否有显著差异？ ?方差分析又称为变异分析(analysis of variance, ANOVA)，是由斯内德克根据费舍的早期工作发明的一种检验方法。 ? 方差分析又称为变异分析(analysis of variance, ANOVA)，是由斯内德克根据费舍的早期工作发明的一种检验方法。 分析实验数据中不同来源的变异对总的变异的贡献大小。 用于分析两种以上平均数的差异检验问题。 ? ? George W. Snedecor Irving Fisher 9.1 方差分析的基本原理??（一）综合的虚无与部分虚无综合虚无都相等。：样本所归属的所有总体的平均数H0：μ1= 9.1 方差分析的基本原理 ? ? （一）综合的虚无 与部分虚无 综合虚无 都相等。 ：样本所归属的所有总体的平均数 H0：μ1= μ2=μ3 ? 部分虚无 等。 ：部分样本对应的总体的平均数相 H0： μ1= μ2 μ2=μ3 μ1= μ3 （二）方差的可分解性?方差分析依据的基本原理是方差（或变异）的可加性原则，将总的平方和分解为几个不同来源的平方和。平方和指观测数据与平均数离差的平方总和。?求5，6，10，13 （二）方差的可分解性 ? 方差分析依据的基本原理是方差（或变异）的 可加性原则，将总的平方和分解为几个不同来源的平方和。 平方和指观测数据与平均数离差的平方总和。 ? 求5，6，10，13，7，9，4的平方和 X ? ? Xi ? 7.714 N SS ? ?( X ? X )2 ? (5 ? 7.714)2 ??? (4 ? 7.714)2 ? 59.43 i ?一项实验有k个处理,每个处理分配n个 被试…处理1处理2处理3处理k…………被试11被试12…被试1n被试21被试22…被试2n被试31被试32…被试3n被试k1被试k2…被试kn…处理1处理2处理3 ? 一项实验有k个处理,每个处理分配n个 被试 … 处理1 处理2 处理3 处理k … … … … 被试11 被试12 … 被试1n 被试21 被试22 … 被试2n 被试31 被试32 … 被试3n 被试k1 被试k2 … 被试kn … 处理1 处理2 处理3 处理k k n ?? X j ?1 i?1 X11 X12 … X1n X21 X22 … X2n X31 X32 … X3n Xk1 Xk2 … Xkn … … … … ji 身高IIIIII 身高 I II III 由于 ： 由于 ： 身高IIIIII总平方和组间平方和组内平方和 身高 I II III 总平方和 组间平方和组内平方和 F检验组间方差组内方差F单侧检验组间方差位于分子，单侧检验 F检验 组间方差 组内方差 F单侧检验 组间方差位于分子， 单侧检验 为什么用组间均方与组内均方进行比较即可判断各组是否有差异？身高 为什么用组间均方与组内 均方进行比较即可判断各 组是否有差异？ 身高 采用原始分数直接计算平方和 采用原始分数直接计算平方和 总平方和：组内平方和：组间平方和： 总平方和： 组内平方和： 组间平方和： 方差分析的基本过程⑴．提出⑵．选择检验统计量并计算①．分解平方和SS??度 方差分析的基本过程 ⑴．提出 ⑵．选择检验统计量并计算 ①．分解平方和SS ? ? 度df ②．分解 ③．计算方差MS ④．计算F值 ⑶．作出统计结论并列方差分析表 ? 方差分析的基本总体正态分布样本来自正态分布的总体； 不是正态时，应该正态转化； 或采用非参数检验方法变异的相互：总变异可分解为不同来源的部分，意义明确，彼此。 方差分析的基本 总体正态分布 样本来自正态分布的总体； 不是正态时，应该正态转化； 或采用非参数检验方法 变异的相互 ： 总变异可分解为不同来源的部分，意义明确， 彼此 。 3.各个实验处理内的方差一致 虚无 ：来自同一总体 方差分析中的方差齐性检验哈特莱最大F比率法：根据查附表5 方差分析中的方差齐性检验 哈特莱最大F比率法： 根据 查附表5，确定临界值 说明方差不齐性 若 A，B A，B