八年级物理9.5提高机械效率同步练习沪科版.docx

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8.5 提高机械的效率 引例:要把重 100N 的沙子运上三楼.图 8-68 中画出了三种方法,请你思考:哪种办法最好,哪种办法最不好,为什么? 8-68 如果让你把重 100N的沙子运上三楼,图中的三种办法,你选哪种? 能 提 要 总功、额外功和有用功 机 械 效 率 机械效率的定义及公式 探究滑轮组的机械效率 问: 你知道产生额外功有哪些具体的原因吗? 答:( 1)利用机械提升物体时,克服机械的自重、容器重等所做的功是额外功. ( 2)克服机械的摩擦所做的功也是额外功. 但要注意:克服摩擦所做的功不都是额外功。例如用动滑轮拉水平地面是的物体,如图所示,克服物体受到的摩擦力 f 所做的功不是额外功而是有用功. 问: 关于机械效率,应注意哪些问题? 答:应注意以下几点: ( 1)机械效率 总小于 1,因为 W有 总小于 W总 . ( 2)机械效率的高低取决于有用功和总功两个因 素,不能理解成: “有用功多,机械效率高” ;或“总功大,机械效率低” . 3)机械效率的高低与是否省力及大小无关. 4)机械效率不是固定不变的.机械效率反映的是机械在一次做功的过程中有用功跟总功的比值,同一机械在不同次做功的过程中,提起物重不同,机械效率往往会不同. 能 拓 展 有关机械效率的计算,在近几年的中考中,主要考查滑轮组机械效率的计算,现将有关滑轮组机械效率 的计算归纳分析,以帮助同学们掌握此类计算题的一般解题方 法.关于滑轮组机械效率 的计算,一般包括下列两种情形,即匀速竖直提升物体和匀速水平拉动物体. 一、匀速竖直提升物体 1.忽略摩擦及绳重,只考虑滑轮重. 设重物 重 ,动滑 轮重 G 动 ,重物上 升的高度 为 h , 有 = ,克服动滑轮重力做的功 即为额外功, 即 W 额 外 = 动 h , 则 W 总 = 有 + W 额 外 = ( + 动 ) h , G W Gh G W G G . 2.同时考虑滑轮自重、绳重及摩擦. 特别注意:绳子自由 端移动的距离和重 . 物上升高度的关系 s=nh. 计算时,确定绳子股数 N 很关键.若已知 η、G、n、 F 四个量中的三个,可求得第四个量. 二、利用滑轮组匀速水平拉动物体 使用滑轮组水平拉动物体,拉力 F 与物体重力没有直接的关系,有用功 W有≠ Gh.设物体水平通过的距离 s.则 有= fs , 总 = · ns ,则: W W F . 若已知 η、f 、 n、F 四个量中的三个,可求得第四个量. 智 能 归 例 题型一 考查对有用功、额外功、总功的认识,并能利用公式 进行简单的计算 例 1 一个工人用如图 8-69 所示的滑轮组提起 2000N 的货物, 所用 的拉力是 800N,绳子自由端被拉下 4m,下列说法中正确的是 ( ) A.总功是 3200J,机械效率是 40% B.有用功是 8000J ,机械效率是 40% C.有用功是 3200J ,机械效率是 62.5 % 8-69 D.总功是 3200J,机械效率是 62.5 % 闯关点拨 解本题的关键,一是确定承担物重的绳子股数,根据“截线法”知 n=4;二是确定哪个是总功,哪个是有用功. 分析和解 W总=Fs=800N× 4m=3200J,∵ s=4h,∴ h= 再次提醒:注意 s 有 = =2000N× 1m=2000J, 和 h 的关系. W Gh . 答 选 D 例 2 某人用如图 8-70 所示的滑轮组(不计摩擦力)提升某一重 物,所用拉力 F 为 200N,若滑轮组的机械效率为 80%。求( 1)被提升的物 重?( 2)动滑轮重? 闯关点拨 可根据 变形求得物重,因为不计摩擦,所以 W额外 =G 轮 h,故只要先求出额外功就可求得动滑轮重 G轮 . (1) 图 8-70 ∴ (2) 有 请思考:你还有什么方 法求动滑轮重. 答 ( 1) 被提升的物重 800N (2)动滑轮重 200N 题型二 会测定滑轮组的机械效率,通过探究认识不同情况下滑轮组的机械效率不同,并能解释其中的原因 1 芳芳和兰兰运用如图图 8-71 所示的实验装置测定了滑轮组的机械效率,在全班交流实验结果时,老师提出:如果各组所用滑轮和串绕绳子的方式不变,改变其它因素,是否会影响它的机械效率呢?大家积极思考,提出了各种猜想,概括起来有如下几种: 猜想 1 可能与匀速提升的速度大小有关; 猜想 2 可能与被提升的钩码重有关; 猜想 3 可能与匀速提升的速度大小和被提升的钩码重都有关; 猜想 4 可能与钩码被提升的高度有关。 芳芳和兰兰分别根据各自的猜想进行了探究,实验记录如下表。 ( 1)请帮助兰兰完成表中的一项计算; (2)请根据她俩的实验记录,分别在表中写出探究结果。 图 芳 芳 的 实 验

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zhengshumian
该用户很懒,什么也没介绍

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