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4 、我和鼠标交朋友
教学目标
知识目标: 知道鼠标的类型,鼠标左、右键的不同功能;手与键位分布的对应关系;正
确的鼠标握法。
技能目标: 初步掌握鼠标的各种操作方法
情感目标 :提高学生操作电脑的兴趣
发展目标 :培养学生仔细观察,大胆尝试的良好习惯;发展自我获取知识的能力
教学设计
一 .情境激发,定向引导 .
教师: “今天,老师给大家带来了一位新朋友,它是谁呢?你想认识吗 ?让我们用掌声
欢迎它做自我介绍吧! ”(出示课件)伴随着音乐,电脑屏幕上出现一只卡通鼠标,并自我
介绍: “小朋友,你们好!我叫‘鼠标’ 。你们看我的样子是不是像一只可爱的小老鼠呢!
虽然我很小,可是我的本领大着呢!你愿意了解我吗 ?愿意和我交朋友吗 ?”追问愿意吗 ?
教师: “今天这节课我们就要和小鼠标交朋友,一起去认识它、了解它。 ”出示课题 :我
和鼠标交朋友
二 .引导发现,初步感知。
教师: “大家现在可以摸一摸鼠标。仔细的观察她 ,你能有什么发现吗 ? ” ( 鼠标上有两个长得
有点像老鼠耳朵的两个键, 左边的叫做鼠标的左键; 右边的叫做鼠标的右键。 鼠标背面有个
橡胶球,是小老鼠的脚鼠标指针的移动就是靠它的滚动来实现的。 )
1.明确学习目标
刚才我们初步认识了鼠标外形, 大家想要学习鼠标的什么知识呢?—— (类型、操作等)
2.认识鼠标类型
同学们想学习的知识可真多!
课件演示 : 我们先来看看现在常用鼠标有哪些类型,最有发言权的莫过于卡通鼠了,还
是请他为大家介绍吧!
课件演示:普通鼠标、三D鼠标、特殊鼠标。 (师再介绍一下)。看一看现在我们手里使
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用的是什么类型的鼠标呢?—— (普通鼠标、三 D 鼠标) 你还在哪里见过什么类型的鼠标?
三 .指导学习使用鼠标
同学们, 你们不要小看这鼠标, 有了它我们就可以对电脑发号施令, 你们想指挥计算机
工作吗?
好,现在我们就来学习如何使用它。
1、掌握正确把握鼠标的方法
首先我们要掌握正确把握鼠标的方法, 大家先看看, 然后学着做。
课件演示: 右手的食指和中指分别轻轻放在左键和右键上, 大拇指和无名指轻轻握住鼠
标两侧。
我们先把右手放在膝盖上 ,然后用这个感觉去把握鼠标。
请你看一下旁边的同学看他们有没有按要求正确握住鼠标, 如果他做错了, 请你告诉他。
2、鼠标的指针
同学们,在平时学习中我们都应该养成一种认真观察的好习惯。 现在老师要考一考你们,
看你们有没有认真观察。鼠标在电脑屏幕上是以什么形状出现的?——(箭头) ,这就叫做
鼠标的指针。鼠标的指针会变形,瞧他现在变成什么形状了?什么情况下它才会变身呢?
3、鼠标的使用
(1) 移动
同学们, 你们有使用过鼠标的吗 ?通常用它来干什么?—— (打开学习软件、 移动图标、
利用鼠标上网……) 其实, 刚才同学们所说的都是鼠标其中的一些操作。 没使用过鼠标的同
学也不要着急现在老师就交给大家一些鼠标的简单操作方法。
看电脑屏幕,认真的观察,老师可以让鼠标跳舞,你可以吗?试一试 ?你是用什么方法
让鼠标动起来的?
课件演示
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