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朱自清 作者简介 ? 朱自清 , 字 佩弦 ,原名 朱自华 ,江苏扬州人。他是诗人, 散文家,学者,民主战士,爱国知识分子。 他著名的诗 集有《踪迹》,散文集有《 背影 》《 你我 》《荷塘月色》 《匆匆》等都是脍炙人口的名篇。文艺论著有《诗言志辨》 《论雅俗共赏》等。还有《 绿 》《 春》等 大家自由有感情地朗诵课文,要 注意语调,读出文中春的气息。 1. 思考全文是从哪几个方面写春的? 明确:春草、春花、春风、春雨、迎春 2. 全文的结构怎样? 第一部分( 1 )盼春 第二部分( 2 — 7 )绘春(总体勾勒、春草、 春花、春风、春雨、迎春) 第三部分( 8 — 10 )颂春 让我们感受春 ? 让我们先阅读全篇文章,好好体悟春的气 息。 ? 文章第 2 自然段,描述了哪些内容?用了什 么修辞手法,有什么好处? ? 运用了拟人的修辞手法。把春的特点写活 了。 阅读春草图(第 3 自然段) ? 思考:春草图写出了春草的什么特点? ? 明确:写出了早春草的“似有却无”, “天街小雨润如酥,草色遥看近却无”。 写出了春草的嫩、软绵绵的特点。 阅读春花图(第 4 自然段) 全段写出了春花的什么特点? 明确:写出了春花的“多”“美丽”的特点。 阅读春风图(第 5 自然段) 1. 本段从哪些角度来写春风的? 明确:触觉、嗅觉、听觉、视觉。 2. 描写了春风的哪些特点? 明确:写出了春风的温和柔和的特点。 认真仔细阅读春雨图(第 6 自然段) ? 体悟本段写了春雨的什么特点? ? 明确:写出了春雨的绵密和轻盈的特点。 阅读迎春图(第 7 自然段) ? 本段写出了春风人们怎样的心情? ? 明确:写出了人对春的渴望,期待。 有感情地阅读课文第 8 — 10 自然段 ? 同学交流合作探讨下列问题: 1.“ 春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生 长着”这个比喻写出了春天的什么特点? 明确:突出了春天的活力。 2.“ 春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走。这个比 喻写出了春天的什么特点? 明确:突出了春天美丽的特点。 3.“ 春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领 着我们上前去。”这个比喻写出了春天的什么特 点? 明确:突出了春天的“勃发有力”的特点。 体悟春天的浪漫,让我们再次朗读 全文,仔细品味春的味道。 ? 总结全文中心主旨 ? 明确:本文是一篇写景散文,抓住了春的 特点来写,突出表现了,春的美丽和勃勃 生机,表现了作者热爱春天的感情和对未 来的憧憬期盼。 布置作业 写一篇作文《秋》
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