四年级下册数学课件 - 5.4《解方程(一)》 北师大版(共24张PPT).pptx

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解方程(一) 北师大版 四年级下 这些式子都是方程吗? 5+x=26 7x=98 x÷12 4+x>2 x+x=18 xy=98 含有未知数的等式叫做方程。 看图列方程。 x 54 126 2x=30 x+54=126 天平的指针指向中间,天平平衡。 天平左右两边的质量相等。 5=5 5+2=5+2 x=10 两侧加的质量相等,所以天平仍然平衡。 x+5=10+5 x+10=10+10 观察下图,你发现了什么规律? 5=5 5+2=5+2 x=10 x+5=10+5 天平两侧都加上相同的质量,天平仍保持平衡。 天平两侧都减去相同的质量,天平还会保持平衡吗? 学习提示: (1)在天平的两侧各放入一个10g和2g的砝码。 (2)在天平的两侧各去掉一个2g的砝码。 (3)观察天平的变化情况,如果平衡,怎样用等式表示。 (4)得出的结论是什么? 12=12 12-2=12-2 天平两侧都减去相同的质量,天平仍保持平衡。 都符合吗? x+5=15 x+5-5=15-5 观察下图,你发现了什么规律? 12=12 12-2=12-2 x+5=15 x+5-5=15-5 天平两侧都减去相同的质量,天平仍保持平衡。 等式两边都加上(或减去)同一个数,等式仍然成立。 这就是等式的性质(一)。 x+2=10 解: x+2-2=10-2 x=8 解方程的时候,要先写“解:”,并且等号要对齐。 方程两边都减去2。 使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。 求方程解的过程叫做解方程。 x+2=10 解: x+2-2=10-2 x=8 x=8是否正确呢?我们可以怎样检验? 8+2=10,x=8对了。 把算出的得数代入原式中算一算,看是否符合题意。 代入法   以后解方程时,要求检验的,要写出检验过程;没有要求检验的,要进行口头检验,要养成口头检验的习惯,力求计算准确。 y-7=12 23+x=45 解:y-7+7=12 解: y= + 7 19 23+x-23=45-23 x=22 解方程。 19-7=12,x=19对的。 23+22=45,x=22对的。 课堂练习 (1)x+3.5=10 (x=13.5 x=6.5) (2)18-x=11 (x=7 x=29) (3)7+x=15 (x=8 x=22) √ 选出正确的值,画“√”。。 √ √ 课堂练习 解方程。 x+25.2=36.7 x-75=215 解:x+25.2-25.2=36.7-25.2 x=11.5 解:x-75+75=215+75 x=11.5 课堂练习 判断。 (1)x-0=0,x没有解。 ( ) (2)x=7.2是x-3.6=3.6的解。 ( ) (3)7+x=10和10-x=7的解相等。 ( ) × √ √ 课堂练习 下面的方程解的对吗? 52+x=78 52+x-52=78 x=78 解: -52 × x=26 x+36.5=85.9 解:x+36.5-36.5=85.9+36.5 x=122.4 解:x+36.5-36.5=85.9-36.5 × x=49.4 方程x+m=12的解是x=7,请求出m的值。 拓展提高 x+m=12 解:7+m=12 m=5 7+m-7=12-7 课堂总结 我的收获是: 等式两边都加上(或减去)同一个数,左右两边仍然相等。 解方程的步骤:1.先写“解:”;2.方程左右两边同时加或减一个相同的数,使

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139****9488
该用户很懒,什么也没介绍

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