人教版八年级物理下册实验题总结.pdf

初 二 物 理 下 册 实 验 汇 总 一、牛顿第一定律 1. .在探究“力对物体运动的影响”的实验中。 （1）根据图中情景可以判断以下说法正确的是（ ） A ．①是假设，②③是实验事实，④是实验推论 B．①②③④都是实验事实 C．①②是实验事实，③④是实验推论 D ．①②③是实验事实，④是实验推论 (2)让小车从斜面滑下后沿水平面运动， 是为了使小车在竖直方向上受到的 力和 力相平衡， 其作用 效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 （3）实验时要让同一辆小车从斜面的同一高度滑下，目的是为了使小车 。 （4 ）由图示可知，小车在木板上运动的距离最 ___________ ，这说明小车受到的阻力越 ______________ ，速度减小得 越 。运动的小车在木板上最终 停下来，是因为小车在水平方向上受 （选填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”），这个力改变了小车的 。 (5)在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：运动物体不受外力时，它将 。这种探 究方法叫 法。 二、二力平衡 1．在探究“二力平衡条件”的实验中： (1)甲、乙两组同学分别选择器材后，设计组装的实验装置如下图所示。老师指出乙组同学选择的器材更加合理，其原 因是： ______________ 。 (2)在探究力的大小对二力平衡的影响时， 利用了定滑轮能够 ________ 的特点， 并通过调整 ________ 来改变 F 和 F 的大 1 2 小。 (3)保持 F 与 F 相等，用手将小车扭转到下图中的位置，松手后，小车将无法在此位置平衡。实验中设计这一步骤的目 1 2 的是为了探究二力平衡时，两个力必须满足哪个条件？ ___________________________ 。 2、在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的 滑轮 滑轮 作用效果来实现探究目的的。如图所示是可供选择的两种探究方案。 细 细 （1）图 a 的探究方案中研究对象是小卡片，目的是 （ 填“考虑”、“不考虑”）小卡片的重力。图 b 的探究方案中 研究对象是 ； （2 ）小明选择了图 a 所示的探究方案。他将系于小卡片两对角的 细线分别跨过左右支架上的滑轮后，就在两线端挂上钩码。这是 用于探究两个力的 和 对物体平衡的影响； （3）探究活动中还要求要把小卡片转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是用于探究不在 上的两个 力对物体平衡的影响。 （4）两个探究方案相比较，你认为哪个方案的探究过程对实验结论的影响小一些？ 为什么？ （5）小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距．你认为形成差距的原因是 （答出一条即可）． 三、 探究摩擦力 1．在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中。 （1）小明的三次实验情况分别如上图中的甲、乙、丙所示。实验时，用弹簧测力计拉木块在水平木板（或毛巾）上做 运动，根据 知识可知，这时滑动摩擦力的大小 于弹簧测力计的示数。 （2）小明在探究“滑动摩擦力的大小与压力的关系”时，利用图中甲、乙两组数据比较得出： “压力越大，滑动摩擦 力 就 越 大 ” 的 结 论 。 你 认 为