部编人教版三年级语文下册《语文园地二》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件.pptx

部编人教版三年级语文下册;;练一练，学运用。 读一读下面寓言故事《掩耳盗铃》，说说主要讲了一个什么故事， 告诉我们什么道理？你从中受到什么启发？ 从前，有一个人很愚蠢又很自私，他还有一个爱占便宜的坏毛病。凡 是喜欢的东西，他总是想尽办法把它弄到手，甚至是去偷。有一次，他 看中了一家大门上挂的铃铛，想把它偷走。 他知道，只要用手去碰那个 铃铛，它就会“丁零丁零”地响起来。铃铛一响，就会被人发现了，那 可就得不到铃铛了。那怎么办呢？ 他突然想出了一个办法。他认为，铃铛一响，耳朵就会听见了，如果 把自己的耳朵掩住，不是就听不见了吗？于是，他自作聪明地想要采用 这个方法去偷铃铛。 第二天晚上，他蹑手蹑脚地来到这家大门口。他踩着凳子，一手掩住 自己的耳朵，一手摘那只铃铛。谁知他刚碰到铃铛，铃铛响了， 这家主 人发觉后，就把他抓住了。;故事：主要讲了从前有一个人，看见人家大门上挂着一 个铃铛，很想把它偷走。他明明知道，那个铃铛只要用 手一碰，就会丁零丁零地响起来，立刻会被人发觉。可 是他想：“如果我把耳朵掩住，不就听不见响声了吗？” 他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到，手刚碰 到铃铛，他就被人发觉了的故事。;蕴涵的道理：明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖， 自己欺骗自己，比喻愚蠢自欺的掩饰行为。 联系生活受到的启发：生活中很多人在掩耳盗铃，比 如贪官，收受贿赂，以为没有人知道，这就是自欺欺人； 还有我们同学破坏公物不主动赔偿，以为老师同学不知道， 心安理得的，其实透过学校的监控录像看的一清二楚。我 们千万不要做这种掩耳盗铃的事情。;我拓展，我积累。;;参考答案：;;我拓展，我积累。;;;读通知，注意格式，再选择一种情况，写一个通知。;;我拓展，我积累。 通知的格式，一般包括标题、称呼、正文、落款。 ①标题：写在第一行正中。可只写“通知”二字，如果事情重要或紧急， 也可写“重要通知 ”或“紧急通知”，以引起注意。有的在“通知” 前面写上发通知的单位名称，还有的写上通知的主要内容。 ②称呼：写被通知者的姓名或职称或单位名称。在第二行顶格写。(有时， 因通知事项简短 ，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。) ③正文：另起一行，空两格写正文。正文因内容而异。开会的通知要写 清开会的时间、地点 、参加会议的对象以及开什么会，还要写清要求。 布置工作的通知，要写清所通知事件的目 的、意义以及具体要求和作 法。 ④落款：分两行写在正文右下方，一行署名，一行写日期。;;照样子，写一写。 注意横画之间的距离要一样宽窄。 (2)注意横画的长短不一。 (3)做到横平竖直。;邯郸学步;邯郸学步:邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。 比喻模仿 人不到家，反把原来自己会的东西忘了。出自《庄子·秋水》。 滥竽充数:滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。 比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。出自《韩非子·内储说 上》。 掩耳盗铃：掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷铃铛怕别人听见而捂住自 己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。 出自《吕氏春秋·自知》。;自相矛盾：矛：进攻敌人的刺击武器；盾：保护自己的盾牌。比喻 自己说话做事前后抵触。出自《魏书·明亮传》。 刻舟求剑：舟：船。求：寻找。比喻拘泥不知变通，不懂得根据实 际情况处理问题。出自《吕氏春秋·察今》。 画蛇添足：画蛇时给蛇添上脚。比喻做了多余的事，非但无益，反 而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。出自汉·刘向《战国策·齐 策》。;杞人忧天：杞：周代诸侯国名，在今河南杞县一带。杞国有个人 怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。出自《列 子·天瑞》。 井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识狭 窄的人。出自《庄子·秋水》。 杯弓蛇影：将映在酒杯里的弓影误认为蛇。比喻因疑神疑鬼而引 起恐惧。出自汉·应劭《风俗通义·世间多有见怪》。;练一练，学运用。 看图猜寓言故事的题目，写在下面的括号里。;我拓展，我积累。;谢谢观看