三年级下册音乐教案- 第三课（演唱） 彩莲船｜湘艺版 .docxVIP

《彩莲船》教学设计 教材分析： 采莲船，湖北人喜爱的民间歌舞节目，每逢春节或元宵节，就扎起采莲船，向大家拜年祝贺。划船表演者通常是3个人（包括划船的老公公、船中坐的姑娘、船尾拿着扇子的老婆婆，做滑稽动作逗趣），表演时边唱边舞，一领众和，加上喜庆锣鼓，非常热闹（多为划船领唱者的即兴创作）。拜年调的曲子很有风趣，形式非常活泼，属湖北民间歌舞曲。节奏生动活泼，加上衬词“哟哟”、“呀呵嘿”、“呀喂子哟”等，增强了趣味性，表现了人们拜年祝福的欢乐情绪。 教学目标： 1、能自信、有表情的演唱湖北民歌《彩莲船》，了解《彩莲船》的演唱形式和表演风格，能够积极主动参与听、唱、舞等音乐实践活动。 2、启发、引导学生在律动、游戏等活动中感受、体验音乐节奏，了解彩莲船三三四三的结构特点，并进行创编活动。 3、通过欣赏民间歌舞《彩莲船》，让学生感受多姿多彩的中原文化，并能为歌曲加入情境表演，激发学生热爱传统文化的情感。 教学重点： 能用一领众和的演唱形式来学唱《彩莲船》的曲调。 教学难点： 了解彩莲船三三四三的结构特点，并进行创编活动。 教学准备： 多媒体课件、钢琴、堂鼓、“板凳鼓” 教学方法： 情境教学法、声势律动、讲授法、启发法等。 教学过程： 奥尔夫体态律动（惊愕交响曲） 师：同学们，让我们跟着音乐一起来动一动吧！（播放《惊愕交响曲》） （设计意图：通过律动能培养孩子们敏锐的听力、注意力、反应能力、节奏感，发展创造能力等。） 激趣导入 节奏游戏 出示堂鼓 学生踩鼓点节奏去拿“小堂鼓” （师敲击节奏，生分 组踩节奏拿板凳鼓） = 1 \* GB3 ① X X | XX X | = 2 \* GB3 ② XX XX | XX XX | = 3 \* GB3 ③ XXXX XXXX |XXXX XXXX| 节奏模击 = 1 \* GB3 ① XX X | XX X | = 2 \* GB3 ② XX XX | XX X | = 3 \* GB3 ③ X XX | XX X | 师生合作用固定节奏型为音乐伴奏（播放《彩莲船》音乐伴奏） XX XX | X X | 敲击固定节奏型 播放《彩莲船》音乐伴奏，师生合作敲击“堂鼓”伴奏， 体验“一领众和”。 师：XX XX |生： X X | 三、学唱体验　 初听，感知 （1）、听范唱 （2）、湖北民歌 （3）、“一领众和”演唱特点 接龙视唱歌曲乐谱 （1）、倚音 （2）、师“领”生“齐” （3）、生“领”师“齐” （4）、生完整演唱旋律 3、朗读歌词 （1）、师“领”生“齐” （2）、衬词 （3）、生“领”师“齐” 4、跟琴接龙演唱歌词 （1）、师“领”生“齐” （2）、生“领”师“齐” （3）、生完整演唱歌词 5、合音乐伴奏演唱歌词 6、歌曲处理 7、以“一领众和”的演唱形式演绎歌曲。 8、介绍“采莲船”这一民间歌曲表演形式 （艄公、艄婆、采莲女） 四、深入拓展、创编表演　　 1、观看“采莲船”表演视频 2、师生合作表演“采莲船” 3、找规律，“三三四三”结构特点 4、生创作，“当个小小词作家” 5、展示学生创作作品 6、演唱老师创作作品 五、课堂小结 今天的音乐课你有什么收获？学生小结。 随音乐律动走出教室。