高中生物——走进细胞.ppt

生命活动离不开细胞 实例２．人的生殖和发育 思考： 　　　在你和你父母之间，什么细胞充当遗传物质的“桥梁”？胚胎发育与细胞的生命活动有什么关系？ 实例３．缩手反射 思考： 　　　有哪些细胞参与了缩手反射活动？如果没有这些细胞缩手反射能顺利完成吗？ 实例４．ＨＩＶ的入侵 思考： 　　　离开淋巴细胞ＨＩＶ能独立完成其生命活动吗？你能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？ 非典型性肺炎 讨论: 1.病毒不具有细胞结构,怎样生活和繁殖的? 2.根据你掌握的资料,说说SARS病毒侵害了人体的哪些细胞,是如何危及人的生命的。 结论： 病毒没有细胞结构，但其生命活动离不开细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 细胞学说建立的过程 １、发现细胞和建立细胞学说的科学家：　　　　 　维萨里　比夏　虎克　马尔比基　施来登　施旺　　耐格里　　魏尔肖 ２、科学技术的发展程序： 　肉眼观察　光学显微镜观察　电子显微镜观察 ３、科学实验的角度观察： 　解剖人尸体　观察死细胞　观察动植物活细胞　　观察受精卵分裂 ４、理论与科学实验结合的角度 细胞学说的要点： 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同能够组成的整体的生命起作用。 细胞通过分裂产生新细胞。 例题 1、下列关于人体生命活动与细胞关系的叙述，错误的是---------------------------（ ） 　A．细胞的分裂和分化是人体发育的基础 　B．通过精子和卵细胞，子代可以获得亲本的遗传物质 　C．人体是由细胞构成的，所以细胞的生长必然导致人体的生长 　D．人体是由细胞构成的，所以细胞的分裂必然导致人体的生长 　2、人体胚胎发育的场所是----------（ ） 　　A．卵巢 B．输卵管 　 C．子宫 D．阴道 　3、下列反应中，属于条件反射的是-------------------------------------------------------（ ） 　 A．见到话梅就分泌唾液 　 B．一颗糖放入口中，就分泌唾液 　 C．手一碰到火就缩回来 　 D．婴儿一出生就会吮吸 总结 例题 １．下列属于组织的是---------------（ ） A．心脏 　　B．神经元 　 C．口腔上皮 D．皮肤 2. 学校的课外活动小组调查一个池塘中青蛙近几年的繁殖情况。他们研究的是生命系统的------------------------------------（ ） 　　A．个体水平 B．种群水平 C．群落水平 D．生态系统 3、在一阴湿山洼草丛中，有一堆长满苔藓的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成一个------（ ） 　　A．种群 　　　　 B．群落 　　C．生态系统 　 　D．生物圈 4、地球上最基本的生命系统是-------（ ） 　　A．十周的胚胎 B．细胞 　 C．血液 　　　D．小池塘 总结 * * * 高中生命科学 ——分子与细胞 走进科学探索自然 尊重生命共享自然 为什么要学习生物学（biology）？ 为了了解自己身边的生物 为了了解生物是怎样帮助我们的生产，生活的 为了理解生物科学的运用是怎样改善我们的生活质量的 为了提高自己的实践能力和探索精神 为了更好的理解与生物学相关的社会热点，从而形成自己的观点 蜂鸟 (1) 复杂而独特的结构（complicated structre） （2）新陈代谢(metabolism) （3）应激性(irritability) （4）生长和发育(growth and development) （5）生殖(reproduction) （6）遗传和变异(heredity and variation) 生物的六大特征： 实例1.草履虫的运动和分裂 思考： 　　草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 生物圈 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生态系统 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 群落 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 种群 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单