外研版四年级英语下册Module3Unit2OnMondayI’llgoswimming教案设计.doc.docx

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精品文档 精品文档 PAGE PAGE5 精品文档 PAGE 精品资料 Module3Unit2OnMondayI ’llgoswimming. 【教学目标】 语言目标: 1)学生能听、说、认读关于星期的单词:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday,Saturday  。 (2)学生能听、说、认读词组:  goswimming,  play  with  myfriends,  goto  the  park,  do my homework,visitmygrandma,helpmymother,readmybooks  。 (3)学生能听、说、认读句型:  OnMondayI  ’llgotoswimming./On...I  ’ll... 2. 技能目标: (1)学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容,朗读故事人物的对话。 (2)学生能听、说、认读关于星期的单词和活动的短语。 (3)运用句型 OnMondayI’llgotoswimming./On...I ’ll...  表达自己一周的计 划。 3. 情感目标: 培养学生懂得安排时间,珍惜时间的良好习惯。 【教学重点】 (1)学生能听、说、认读关于星期的单词: Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday  等。 2)学生能听、说、认读词组:goswimming,playwithmyfriends,gotothepark 等。 (3)学生能运用句型:  OnMondayI  ’llgotoswimming./On...I  ’ll...  表达自己 一周的计划。 【教学难点】 一般将来时态“  will  ”的用法。 【教学准备】 PPT、图片、卡片、人物头饰等。 【教学流程】 Step1WarmingupandRevision 精品资料 1.Greetings. (师生间进行简单的问候。) Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,Teacher! Howareyoutoday? S1:Iamfine. 用同样的方式问候几个学生。 2.Lookandsay. 教师利用 PPT,帮助学生复习上一节课学习的表示活动的词和词组等。 Freetalk. 教师通过提问,了解学生对星期的掌握情况,为新课学习铺垫。 Q1.Howmanydaysarethere inaweek? Q2:Whatarethedaysinaweek? 教师鼓励学生尽量用英语回答,也可以用中文回答。 Step2PresentationandPractice 一、Listenandchant. 1. 教师呈现该部分插图,提问:  Whatcanyouseeinthepicture? 学生试着用英语描述插图的内容:  Icansee... 教师呈现的chant文本,让学生自由朗读一次。 教师播放歌谣,学生先听一遍。 教师再次播放歌谣,学生跟唱。(根据情况决定播放歌谣的次数。) 学生集体齐唱一次,再分小组进行歌唱比赛。 二、Listenandsay. 1. 教师出示该部分图片,提问 Q1:Whatcanyouseeinthepicture? 学生看图回答: Icansee... 2. 教师让学生猜猜 Shanshan和她的朋友在讨论什么: Whataretheytalkingabout? 学生猜测:Theyaretalkingabout... 教师播放视频,学生观看视频后判断自己的猜想是否正确。 教师再次播放视频,学生根据视频内容给图片排序。 精品资料 教师在课件里展示 Shanshan计划的图片,让学生排序。 教师再次播放视频,学生根据视频内容完成选择。 ()1.WhatwillShanshandoonMonday? A. Goshopping. B.Goswimming. ( )2. WhatwillShanshandoonTuesday? A. Playwithfriends. B.Flykites. ( )3. WhatwillShanshandoonWednesday? A. Gotoschool. B.Gotothepark. 教师个别提问,然后一起核对答案。 教师播放录音,学生根据录音,回答问题。 WhenwillShanshandohomework? ___________________________________________________ WhenwillShanshanvisithergrandma? ___________________________________________________ WhenwillS

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138****3443
该用户很懒,什么也没介绍

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