四年级下册数学课件-2.3《探索与发现：三角形内角和》北师大版.pptx

探索与发现：三角形内角和 北师大版 四年级下 连一连。 钝角三角形 直角三角形 锐角三角形 最大角是钝角 最大角是直角 最大角是锐角 用量角器量出下面角的度数。 2 ∠1＝ ° ∠2＝ ° 60 120 用量角器量角的方法： 点重合，线重合； 看零线，分内外，读度数。 什么是平角？平角有多少度？ 1800 我的三个内角的和一定比你大。 是这样吗？ 三个内角的和 三角形的三个内角的度数和叫做三角形的内角和。 关于三角形的内角和你想知道什么呢？ 可以用什么方法得出三角形的内角和呢？ 可以分别量出三角形三个角的度数。 活动要求： ①每人准备一个三角形，可以是锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 ②用量角器测量各个内角的度数，计算出每个三角形的内角和。 ③把测量结果记录在表格中。 小组成员姓名 三角形的形状 每个内角的度数 三个内角的和 锐角三角形 48° 72° 59° 59°＋48°＋72°＝179° 钝角三角形 26° 117° 117°＋26°＋38°＝181° 38° 直角三角形 25° 90° 25°＋65°＋90°＝180° 65° 三角形的形状 每个内角的度数 三个内角的和 锐角三角形 59° 48° 72° 179° 钝角三角形 117° 26° 38° 181° 直角三角形 26° 65° 90° 181° 你们发现了什么？ 我们发现：每个三角形的三个内角和都在180°左右。 　　分测量工具不够标准或测量时不够细致，造成小的偏差叫做“误差”。由于受客观条件的限制，误差是不可避免的，所以科学实验不是一次或几次就能成功的，测量时要认真细致，尽量减少误差。 实际上，三角形的三个内角和就是180°，只是因为测量有误差。 想想还能用什么方法能验证你们的猜想呢？ 180°是一个平角，我们把三角形的三个角撕下来，拼在一起。 想想还能用什么方法能验证你们的猜想呢？ 平角：180° 平角：180° 撕拼法 想想还能用什么方法能验证你们的猜想呢？ 我们是这样做的。 钝角三角形 锐角三角形 直角三角形 折叠 三角形内角和等于180°。 　　早在300多年前就有一个科学家，他在12岁时就验证了任何三角形的内角和都是180°。他就是法国数学家、物理学家帕斯卡，在今后学习的知识中，也有很多事，都是帕斯卡发现和验证的。 猜一猜，可能是什么三角形？ 三角形的内角和是180度，可以先算出被遮住的角。 180°－60°－40°＝80° 锐角三角形 你还能猜出是什么三角形？ 我知道等边三角形的每个角是60°，遮住的是等边三角形吗？ 60° 剩下两个角的度数和应该是180°－60°=120°，如果一个角是100°，另一个角是20°，那么这是一个钝角三角形。 如果一个角是90°，另一个角是30°，那么这是一个直角三角形。 知道三角形中的两个锐角的时候，我们可以准确的猜到这个三角形的类型，但是当我们只知道三角形中任意一个锐角的时候，就很难准确的猜测出这个三角形的类型，它会留给我们各种猜测。 课堂练习 算一算，三角尺的内角和是多少度？ 30°+60°+90°=180° 45°+45°+90°=180° 课堂练习 每组卡片中，哪三个角可以组成三角形？ 课堂练习 辨一辨：大三角形的内角和比小三角形的内角和大。 不对，不论三角形的形状大小，内角和都是180度。 课堂练习 被遮住的角是多少度？ 115° 35° 180°－35°－115°=30° 或180°－（35°+115°）=30° 一个等腰三角形的风筝，它的一个底角是65°，它的顶角是多少度？ 答：它的顶角是50度。 180°－65°×2=50° 等腰三角形的两个底角相等。 课堂练习 根据所学的知识，你能想办法求出下列图形的内角和吗？ 拓展提高 答：这个图形的内角和是720°， 180°×4=720° 可以分割成三角形。 课堂总结 我的收获是： 利用测量、撕拼法和折叠法得出：三角形的内角和是180°。 知道两个角的度数，可以准确的猜到三角形的类型；只知道任意一个角的度数，会有各种猜测。 板书设计 探索与发现：三角形内角和 三角形的内角和是180° 作业布置 完成数学书第26页第4、6题。