完整word版,高三年级《相信自己》主题班会教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE10 精品文档 PAGE .页眉. 高三年级《相信自己》主题班会教案 一、理念：现在的高中生尤其是高三加强班的学生在高考的重压下， 每一天的生活充满了竞 争压力和挑战，每天生活除了学习还是学习， （其实我们学校的情况比起其他学习还要好得 多的）同学之间缺少交流和沟通， 班级浓重的学习氛围让学生们有透不过气的感觉， 看着他 们每天在忙碌的身影， 他们也有迷茫和彷徨， 更缺少对学习快乐和幸福的体验， 因此让他们 回头看看自己走过的路，梳理一下自己成长的历程，彼此交流，更对未来充满信心和希望， 二、目标：树立自信心，增强学生的学习动力和对未来美好生活的向往，更好的调整当 下的状态，树立明确的高考目标，并开始认真高效的过好高考前 263天的学习和生活。 三、设置与匹配： 1地点：高三、 8班（温馨、封闭、泡沫、 2张a4纸、彩笔、音响） 2、筛选成员：高三、 8班学生65名学生 3、时间：100分钟 4、导师：xxx 5、其他成员：观察员 3名，外校参观的教师 10人。 四、评估：活动通过谈话法了解了班级的情况：学生 66人，其中一生外出学习美术， 本班的班主任不在家，外出开会。 。 活动中导师及时评价， 活动后通过学生写感想的方式， 进行了问卷调查反馈， 并对部分 成员跟踪调查。为第二堂课设计做准备。 五、方案设计：（一）、热身阶段： （5分钟）分组完成。大风吹小组分好选举小组 长、口号和名称。 导师;我们知道高三的这一年多我们很重要，高三日子充满竞争压力和挑战，那我们怎 样度过，剩余的260多天的日子我们如何走过， 轻松走进高考的考场， 那我们首先需要相信 页脚. .页眉. 我们自己、相信我们的同学、相信高三、 8班这个团队，因此我们确立《我相信》为主题的 体验式班会。希望每个同学珍惜这样难得的体验机会，积极投入， 更多注重内心感受， 积极 表达自己的感受，也能认真的倾听别人的感受，这样你的收获才会更大。 （二）、团体工作阶段 1、认识自己 欣赏自己 活动形式：填表分享（ 15分钟）每个同学找到自己的 3个优 点，听音乐班得瑞清晨。 同时在小组长的带领下， 真的每一个成员，其他的成员共同努力讨论找到这一个成员优 点3个，请填在表格里，然后小组成员分享大声读出自己优点。结束呼喊小组口号。 2、 画出生命线，分享生命中成功的体验，激发内驱力。 a. 画出自己的生命线和自己人生中经过努力成功的三件事， 5分钟音乐理查德 秋日私语。(要求尽量不能打扰别人 ) b. 并与小组同伴交流分享其中最刻骨铭心一件。 （10分钟） c、构想10年后的自己的生活，并通过画面展示出来并与同伴分享。 （20分钟） 然后小组成员以一种你们组特有的肢体语言表达你们此刻共同的心情。为小组加油。 d、听音乐我相信所有同学起立在现场走动展示、彼此欣赏，十年后你生活的画 面。（5分钟） 3、 头脑风暴技术：全班站成一个大圈，成员按 1.2报数分成内外两圈。面对面，按 圈做好。通过快速回答问题，构建对自我新的认知和评价。 做法：头脑风暴问题： 一、1、另外1件事情经过努力成功的，告诉对方。 2、你考上的最理想的大学哪一所？最理想的专业是什么？ 页脚. .页眉. 3、你现在的学习状态如何？ 4、.你理想中的学习状态是怎样的？ 5、.你想如何改变现在的状态？ 6、假如如何经过一段时间的努力，你仍然没有实现目标，你如何做？ 7、.你认为十年后的理想生活能实现吗？为什么？ 欣赏歌曲我们的梦 导师：全体同学面对面站着，静静的欣赏歌曲，你和那么多的同学交流自己思想， 也了 解别人的一些想法，内心有许多感受，需要沉淀和思考，什么也不需要说，只需体会，只需 感受此刻你内心走过了什么。 （三）、团体结束阶段（ 7分钟） （1）情感体验升华。 回到原来的小组，分享此刻你内心的感受。一两句话 每个组以一种方式表达你们此 刻共同的心情。表达对组长的感激之情。 肢体感受（分成内外两圈） 我真的很不错， 我真的能行（我真的很不错，我真的很不错， 上上下下坐坐右右真的 很不错，用肢体表达） 你真的很不错，你一定能行！ （彼此放在对面伙伴的肩膀上拍肩膀） 我来帮助你，我们一定能行。 （肢体表达背对背把对方背起来） 歌曲仰望星空 （全班手拉手） 导师：我相信就是这一天命运开始改变。这一天我开始仰望星空 页脚. .页眉. 发现，心并不远、梦并不远，只要你踮起脚尖 我从此不再彷徨也不再腼腆， 张开双臂、和你一起、飞得更高、看的更远。 表达感谢：感谢同学 朝着他的方向鼓掌 六、注意事 项 1、 课前准备要充分，班级布置要温馨、封闭。 2、 泡沫、2张a4纸、彩笔、音响） 3、 评估要准确，导师的目标、团体目标、成员目标要一致。 4、 导师要把握好相应设置尤其是时间设置，导