五年级下册音乐教案第三单元 唱歌 看大戏｜人教版.doc

小学五年级音乐《看大戏》教学设计 教学内容： 学唱歌曲《看大戏》。 教学目标： １、能够用自然的声音，准确地的演唱歌曲。 ２、在聆听、感受、模唱的音乐活动中，初步了解有关豫剧的知识体会歌曲旋律与豫剧唱腔的相似之处，并在歌曲演唱中初步表现豫剧唱腔的特点。 3 、引导学生积极参与音乐活动，通过感受和体验戏曲歌曲，丰富学生的情感体验及音乐表现能力。 教学重难点： 学唱歌曲，通过歌声表现歌曲中豫剧的风格特点。 教 具： 多媒体课件、打击乐器、节奏条、小奖牌。 教学过程设计： 一、师生问好！用京剧的念白方式互相问候。 二、发音练习。 三、学唱歌曲。 1、新课导入： 同学们，在前面用京剧的念白方式互相问候上，老师看出大家对戏曲十分喜欢，那大家有没有同学看过戏曲的演出呢？今天，老师为大家带来了一首根据戏曲音乐素材创作的歌曲，名字叫《看大戏》。（出示课题） 2、学生初听录音范唱。 谁听到《看大戏》这首歌曲唱了什么呢？从这些歌曲内容中你感觉什么是看大戏呢？ 3、再听录音范唱。体会歌曲欢快情绪，在心里跟唱。 4、节奏练习。 5、按节奏读词。 6、歌曲学唱。 1）老师唱谱，生填词，学习歌曲第一段。 2）解决学唱难点。 3）学习歌曲第二段及结束句。 4）完整的演唱歌曲。 四、了解有关豫剧方面的知识及唱腔风格。 １、这首歌曲是根据哪种戏曲的音乐素材创作的？ 生思考回答。 ２、了解有关豫剧方面的知识。 ３、欣赏豫剧名段《谁说女子不如男》片断欣赏，学生感受豫剧的唱腔风格。 五、分析歌曲的内容，处理歌曲。 １、分析歌词的音调同语言的联系及歌曲的豫剧唱腔风格。 找出歌曲中与豫剧相关的唱腔风格，教师唱出托腔的力度变化以及甩腔的演唱风格，学生聆听、感受、模仿。 （采用豫剧的托腔） 爸 爸 妈妈 爱 迷 戏 （采用豫剧的甩腔） 爱呀爱迷 戏 ２、分析对比歌曲中演唱力度的变化。 3、学生完整演唱歌曲，在演唱中表现出豫剧的唱腔风格及强弱力度。 4、歌曲念白。同学们发现这首歌曲与原来歌曲不同的地方？（出示节奏） 5、完整的演唱歌曲。 六、表现歌曲 １、引导学生设计简单的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。 老师想在念白中加上打击乐器，大家想一想，你想用什么节奏型来伴奏呢？ 生：自由地创编简单的节奏型。 ２、出示木鱼、锣 。 3、师生共同演唱歌曲，用打击乐器伴奏。 七、小结： 今天这节课我们学习了这首具有豫剧戏曲音乐风格的歌曲，我们受感到了它那活泼、欢快和风趣的情绪，了解了豫剧戏曲音乐风格。在今后的音乐学习中，大家像可爱的小戏迷一样，去了解学习我国更多的传统戏曲文化，感受中国戏曲的博大精神！