中班科学活动《水》教案多篇.docxVIP

中班科学活动《水》教案多篇 水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 中班科学活动《水》教案：水的秘密 活动目标： 1、感知水的特征，知道水是无色无味透明的可流动的。 2、初步了解人类与水的关系。 3、懂得保护水资源，有节约用水的意识。 4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备： （一）空间准备：为幼儿提供了一个宽松的学习环境； （二）教学具准备：一次性透明水杯若干、牛奶、纯净水、豆子、水盆、PPT课件等。 活动过程： 一、导入活动 1、《谜语》用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请它来。 2、出示图片《小水珠》：嗨！大家好，我是小水珠，小朋友们你们看到的水就是由我和我的小伙伴组成的。我呀有许多秘密，你们想不想知道呢？（想）那就一起去认识我吧！ 二、认识水的特征。 1、水是无色的 教师出示一杯水和一杯牛奶，让幼儿只用眼睛看，说说它们有什么不一样，水是无色的，牛奶是白色的――水是无色的。 小水珠：哈哈，说对了，你们太厉害了，但我还有许多秘密。一起来看看吧。 2、水是无味的 教师出示水和牛奶让幼儿通过品尝来区分水与牛奶的不同――牛奶是酸酸甜甜的，水是没有味道的。 小水珠：小朋友们，真棒！我就是没有味道的。 3、水是流动的 教师引导幼儿通过晃动，将水倒到水盆里，幼儿观察得出结论――水是流动的 小水珠：你们真聪明，我也是流动的。 4、水是透明的 教师出示花瓣让幼儿实验，花瓣在牛奶和水中的不同。牛奶中看不见花瓣，水中可以看的很清楚――水是透明的。 小水珠：我真是没想到啊！中五班的宝贝们：你们太棒了，我的秘密都被你们找到了。我是无色、无味、透明的、可流动的液体。 三、水的用途 1、教师：水有这么多的小秘密，现在小朋友们想一想：水有哪些作用呢？ 2、观看图片 小结：水能洗澡、洗手、能浇花、能喝、能发电等等。3。讨论：如果没有水会怎么样？ 四、懂得节约用水、保护水资源。 1、观看图片（缺水的地方） 2、讨论：怎样节约用水？如何保护水资源？ 活动反思： 本节课没有达到我预想的目标，由于我的语言组织能力较弱，提出的问题禁锢了幼儿的思想，使之后面两个环节有点乱。 中班科学活动《水》教案：水不见了 活动目标： 1、能通过动手操作发现生活中那些东西容易吸水。 2、体验动手操作的乐趣。 3、喜欢参加科学活动，感受活动的乐趣。 4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。 5、对科学探索感兴趣，体验积极探索带来成功的心情。 活动准备： 幼儿知识经验的准备： 1、认识生活活动中的一些操作材料； 2、会用杯子往小瓶口的瓶子里灌水，尽量不洒出来； 物质材料的准备： 每位幼儿一个瓶子里面装上毛巾（盖子上开一个小口，能灌水但不能看见里面有毛巾）和一个杯子；每组一盆水；实物投影仪一台；海绵、布、棉花、沙、石头、水果网、泡沫、积木、餐巾纸、毛线等材料若干；图表一张。 活动过程： 一、以变魔术的形式，引起幼儿兴趣。 老师今天要给你们变个魔术，你们想看吗？（想） 1、出示一个一杯水和一个空八宝粥瓶子，将杯子里的水倒进瓶子，请幼儿猜猜水还能倒回杯子吗？（结果是将水倒回来） 2、出示另一个八宝粥瓶子，请幼儿看看两个瓶子是不是一样？（是一样的）再将一杯水倒进另一个瓶子里，请幼儿猜猜这一次还能倒回来吗？（能）结果水倒不出来了，老师把水变不见了？ 3、请幼儿猜猜水到哪里去了？ 二、请幼儿自己变魔术，找出水不见了的原因。 1、教师为每个小朋友都准备了一个八宝粥瓶子和一个杯子，请幼儿象老师一样变魔术，（做实验）看看水是不是也会不见。 2、幼儿实验后发现水真的变不见了，请幼儿把瓶盖子打开找出原因。（原来里面有一条毛巾。） 3、比一比原来放进去的毛巾和现在的毛巾有什么不同。（一条是干的，一条是湿的） 得出结论：水被干毛巾吸掉了，所以就倒不出来了。 4、请幼儿想想，生活中除了毛巾以外还有哪些东西容易吸水，可以帮我们来变魔术。 三、为幼儿提供一些材料，请幼儿再次实验，验证哪些材料吸水，哪些材料不吸水。 每位幼儿选择一至两种材料进行实验。