《草船借箭》课堂演示课件.ppt

学习第三段，请你思考： 1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭。 2、他怎么知道三天之内必有大雾？ 1、自学第二段，找出体现诸葛亮神机妙算的句子 ，并加以体会。 2、默读全文，想想还有哪些地方体现诸葛亮神机妙算？反映他什么特点？ 神机妙算 1、草船借箭的结果怎样？ 2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？ 3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧？ 学习第四段，请你思考： 第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 第四段（最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 小结：按照事情的发展顺序分段。 课文脉络 第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 第四段（最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 小结：按照事情的发展顺序分段。 课文脉络 11 草船借箭 小学语文第十二册 预习 这篇课文讲的是我国著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事。故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。认真读读课文，看看草船借箭这件事的起因是什么，经过怎样，结果又如何。查字典弄清“神机妙算”这个词语的意思，想想诸葛亮的神机妙算表现在哪些地方。 情景朗读 词语学习 图片资料 文章脉络 阅读思考 三国故事 草船借箭 温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for watching and listening.I hope you can make great progress！ 草船借箭 词语学习 诸葛亮 妒忌 惩罚 水寨 擂鼓 呐喊 丞相 都督 神机妙算 《草船借箭》课堂演示课件 课文脉络 第一段（1—2自然段）讲周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接受任务并保证三天造好。 第二段（3—5自然段）周瑜不给造箭材料进一步陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好借箭准备。 第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 第四段（最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 课文脉络 第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 第四段（最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 小结：按照事情的发展顺序分段。 课文脉络 默读第一段，请你思考： 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 1、草船借箭的结果怎样？ 2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？ 3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧？ 学习第四段，请你思考： 学习第三段，请你思考： 1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭。 2、他怎么知道三天之内必有大雾？ 1、自学第二段，找出体现诸葛亮神机妙算的句子 ，并加以体会。 2、默读全文，想想还有哪些地方体现诸葛亮神机妙算？反映他什么特点？ 神机妙算 《草船借箭》课堂演示课件 1、自学第二段，找出体现诸葛亮神机妙算的句子 ，并加以体会。 2、默读全文，想想还有哪些地方体现诸葛亮神机妙算？反映他什么特点？ 小结：诸葛亮上知天文，下晓地理，知己知彼，周密谋划。他足智多谋，具有非凡的才干。 神机妙算 诸葛亮鲁肃在船内饮酒 学习第三段，请你思考： 1、为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭。 2、他怎么知道三天之内必有大雾？ 1、自学第二段，找出体现诸葛亮神机妙算的句子 ，并加以体会。 2、默读全文，想想还有哪些地方体现诸葛亮神机妙算？反映他什么特点？ 神机妙算 1、草船借箭的结果怎样？ 2、这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？ 3、从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧？ 学习第四段，请你思考： 第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。 第四段（最后一个自然段）诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如。 小结：按照事情的发展顺序分段。 课文脉络 第三段（6—9自然段）诸葛亮利用草船向曹操借箭。