2016冀教版数学三年级上册第8单元《探索乐园》(装饰方案)教学课件.pptx

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冀教版小学数学三年级装 饰 方 案教学目标1.结合气球装饰方案,经历观察、发现规律、自己设计方案的过程。2.能发现气球的排列规律,能利用规律和数学知识解决相关问题。3.积极参加设计方案的数学活动,体会利用数学知识解决有规律问题的过程。探究新知开联欢会,同学们决定用不同颜色的气球装饰教室。大家拿出了不同的气球装饰方案。方案一观察上图,你发现了什么规律?按2红2黄的顺序排列的。探究新知开联欢会,同学们决定用不同颜色的气球装饰教室。大家拿出了不同的气球装饰方案。方案一照上面的顺序挂下去,第17个气球是什么颜色的?探究新知PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/PPT背景:/beijing/ PPT图表:/tubiao/PPT下载:/xiazai/ PPT教程: /powerpoint/资料下载:/ziliao/范文下载:/fanwen/试卷下载:/shiti/教案下载:/jiaoan/PPT论坛: PPT课件:/kejian/ 语文课件:/kejian/yuwen/数学课件:/kejian/shuxue/ 英语课件:/kejian/yingyu/美术课件:/kejian/meishu/ 科学课件:/kejian/kexue/物理课件:/kejian/wuli/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 生物课件:/kejian/shengwu/ 地理课件:/kejian/dili/历史课件:/kejian/lishi/……第17个是红色探究新知一组4个......17÷4=4 1(个)商4余1表示17个气球中一共有四组,余1个表示第五组中第1个气球(是红色)。探究新知方案二观察上图,你发现了什么规律?按2黄3蓝的顺序排列的。探究新知方案二照上面的顺序挂下去,第28个气球是什么颜色的?第40个呢?牛刀小试请你设计一种气球装饰方案,自己提出问题并解答。巩固应用1.按下面的规律摆棋子,第28颗、第34颗各是什么颜色的棋子?巩固应用2.元旦期间,某城市主干道沿路挂满了彩旗。 算一算:第59面、第88面彩旗各是什么颜色的?数学核心素养一、什么是数学核心素养二、如何在数学教学活动中体现数学核心素养三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养一、什么是数学核心素养 文件《教育部关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务》提到核心素养。明确要求:修改课程标准,要把学科核心素养贯穿始终。 北师大研究小组定义核心素养:是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养:是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。 后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度,涉及人与社会、人与自己、人与工具。 高中阶段的数学核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算、数据分析义教阶段的数学核心素养(核心词、核心概念) (数感、符号意识)、推理能力、模型思想 (几何直观、空间想象)、运算能力、数据分析观念更为一般的数学素养:应用意识、创新意识、学会学习设定数学核心素养的理由(三会) 会用数学的眼光观察现实世界 数学的眼光是什么:数学抽象(直观想象) 引发的数学特征:数学的一般性; 会用数学的思维思考现实世界 数学的思维是什么:逻辑推理(数学运算) 引发的数学特征:数学的严谨性; 会用数学的语言表达现实世界 数学的语言是什么:数学模型(数据分析) 引发的数学特征:数学应用的广泛性。二、如何在小学数学教学活动中体现数学核心素养1.数学抽象(符号意识、数感;几何直观、空间想象)2.逻辑推理(推理能力、运算能力)3.数学模型(模型思想、数据分析观念) 三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养教育质量监测的四个原则1.不要求计算速度(速度的训练是课业负担重的主要原因)2.监测内容蕴含的数学素养(概念、推理、计算、想象)3.应当有一道开放题(超市的位置,加分原则)4.说学生能懂的话(对可能性的理解)PPT模板:/moban/ PPT素材:/sucai/PPT背景:/beijing/ PPT图表:/tubiao/ PPT下载:/xiazai/ PPT教程: /powerpoint/ 资料下载:/ziliao/ 范文下载:/fanwen/ 试卷下载:/shiti/ 教案下载:/jiaoan/ PPT论坛: PPT课件:/kejian/ 语文课件:/kejian/yuwen/ 数学课件:/kejian/shuxue/ 英语课件:/

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