《古诗三首》公开课教学课件（第1、2课时）【部编版小学六年级语文下册】.pptx

古诗三首;成语导入; 马是人类忠实的朋友！日行千里是高效的象征，负重不言是坚韧不拔、吃苦耐劳的象征，温和、易接近是善良谦逊的象征。早在远古时代，马就和人类结下了不解之缘。中国人喜欢以“千里马”喻良才。今天我们就来学习一首诗，看一看唐朝的李贺赋予了马怎样的形象。;了解诗人;初读古诗;初读古诗;络;马诗 [唐]李贺 大漠/沙/如雪， 燕山/月/似钩。 何当/金/络脑， 快走/踏/清秋。 ;合作学习;释义悟情; 突出边疆战场的辽阔，马有驰骋之地，暗指英雄有用武之地。; 齐读三四句古诗，借助注释理解诗句意思，思考这是一匹怎样的马？这匹马真的受到重用了吗？表达了诗人怎样的心情？;何当金络脑，快走踏清秋。;马诗 [唐]李贺 大漠/沙/如雪， 燕山/月/似钩。 何当/金/络脑， 快走/踏/清秋。 ;课堂小结;课堂小结;课外拓展;检测巩固;二、用自己的话说一说诗的前两句描绘了什么景色。;布置作业;谢谢大家;再 见;古诗三首;复习导入; 通过上节课的学习，我们了解了李贺通过咏马表达自己的志向。这节课，我们再来学习另一首托物言志诗——《石灰吟》。;了解诗人;初读古诗;初读古诗;锤;凿;焚;石灰吟 [明]于谦 千锤/万凿/出/深山， 烈火/焚烧/若/等闲。 粉骨/碎身/浑/不怕， 要留/清白/在/人间。;合作学习;释义悟情;千锤万凿出深山，; 齐读三四句古诗，借助注释理解诗句意思，思考石灰表现得怎样？面对烈火焚烧，你知道石灰的内心想法吗？它会怎么说？;粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。; 后两句以拟人的手法，歌颂了石灰不怕牺牲的精神。暗喻诗人不管要经历多少磨难，哪怕粉身碎骨，也要做清白的人。这两句借石灰之口，一语双关。表示出作者不怕牺牲的精神以及永留高尚的品格在人间的追求。; 再读这首诗，注意读出石灰不怕牺牲的精神和高洁的品格。 ;课堂小结;千锤万凿 烈火焚烧 粉骨碎身 　　 要留清白;课外拓展;检测巩固; 二、将《石灰吟》补充完整 出深山，烈火焚烧 。 粉骨碎身 ， 。;布置作业;谢谢大家;再 见