幼儿个案记录表（四十篇）.doc

幼儿个案记录表（四十篇） 中（2）班幼儿个案记录表（一） 幼儿姓名 性别 男 观察人 观察时间 语言活动中 观察地点 活动室 观察记录 今天在上语言活动的时候我们小朋友们都在认真的听讲，突然我听到曹天瑜小朋友突然哭了起来，我过去看，只见他一直在那打着边上的许成小朋友，我问他怎么了，他边以仇恨的眼光看着许成，边打他边哭，这个时候我问他怎么了，他什么都没说，边上的小朋友告诉我是许成小朋友先打了他，所有他才打他的。 分析与说明 下阶段措施 曹天瑜小朋友平时都比较听话，也不会去惹是生非，是那种只要别的小朋友不惹到他他就没什么，可是一旦有小朋友打到他，他就开始狠狠的打别的小朋友，其实有好多小朋友也会这样，只要别的小朋友打到他了，他就开始打那个小朋友，哪怕对方是不小心的。 针对这种幼儿，我觉得我们作为教师的应该要及时阻止，并且要问清楚原因，并要根据一定的情况作出不同的出来方法，当然也要让小朋友了解事情的原因。 中（2）班幼儿个案记录表（二） 幼儿姓名 性别 男 观察人 观察时间 语言活动中 观察地点 教室 观察记录 今天上语言课的时候，小朋友在自由讨论之后一下子没有很好的收回了，在我喊了几次静下来之后，还是有几个小朋友在那边讲话，这个时候只见盛毅小朋友眉头都皱起来了，这个时候我正好也借题发挥，说“盛毅小朋友眉头都皱起来了。”小朋友们都看向了盛毅，他显得有点不好意思，但眉头却始终是皱着的，直到小朋友们都安静下来听我讲课了，盛毅小朋友的眉头才舒展开来。 分析与说明 下阶段措施 盛毅小朋友平时在学校就非常听话，话不多，跟小女孩一样文静，但是他上课却非常的认真，如果老师提出什么问题他总是能积极的回答，而且很认真的学习。同样的，在别的小朋友不认真听讲吵闹的时候，他会显得很厌烦，眉头就开始皱起来了。 针对这种情况，我觉得我可以让小朋友们向盛毅学习，以此来激励别的小朋友认真学习。我觉得针对这种小朋友我可以以鼓励为主，以此来保持他的积极性。 中（2）班幼儿个案记录表（三） 幼儿姓名 性别 女 观察人 *** 观察时间 游戏活动中 观察地点 教室 观察记录 游戏时间开始了，只见源源小朋友在表演区里挑选着她要戴的东西，只见她那里个头花又拿了红色的披风，待穿戴完成后，便跟着音乐进行表演，表演的时候还不忘让边上的楠楠、洁洁小朋友帮她伴奏，只见她伸出双臂在那表演，像一只蝴蝶在那边跳来跳去，最后还不忘说一句“我是公主。”等到表演完了之后，她便要求坐在观众座位上的小朋友为她鼓掌，样子骄傲极了。 分析与说明 下阶段措施 潘思源小朋友在平时是一个很开朗的小朋友，她也爱和别的小朋友吵闹，但是她有一个特点，那就是她的表演欲望非常的强，她时不时就会表演蝴蝶飞的动作，有事甚至在做操的时候自顾自表演。 对于这类表演欲望强的小朋友我觉得我们在平时如果有什么表演活动，我们可以让他们进行表演，这样对他们来说既是一种锻炼机会也是满足了他们的这种能力。 中（2）班幼儿个案记录表（四） 幼儿姓名 性别 女 观察人 *** 观察时间 语言活动中 观察地点 教室 观察记录 上课的时间到了，大家都做的特别神气，晗祎坐在一旁，小手放在膝盖上认真的听讲，当我提问问题时，晗祎高高的举起自己的小手，我就请她回答了问题，她刚站起来时，还显得特别不好意思，轻轻的说了一声，旁边的天瑜喊道：“老师，我听不见。”我请晗祎再说一遍，晗祎低下了头，小手揪着自己的衣服一角，我请晗祎走到前面来，并鼓励晗祎再大声的说一遍，晗祎看了看我，声音大声对班上的小朋友说了一遍，我表扬了晗祎，请她回到座位后，我看到了晗祎脸上露出了开心的笑容。 分析与说明 下阶段措施 晗祎小朋友是一个非常内向、胆小的人，平时话不多，上课的时候基本不举手，所有这次在上课的时候能主动举手已经是一个进步，所有我就让她大声的说出来，以此来锻炼她的胆量。 对于这样的小朋友，我觉得我今后可以多给他们一些类似的锻炼机会，不管他们是不是举手，我都可以请他们来回答一下，来让他们锻炼一下，如果有类似于表演类的事我也可以让她去参加一下。 中（2）班幼儿个案记录表（五） 幼儿姓名 性别 男 观察人 *** 观察时间 活动时间 观察地点 教室 观察记录 开始上课了，可是琪琪小朋友一直没能静下来，一直在那一停不停的动，还和边上的小朋友在那吵，我开始的时候让他不要吵了，可是他只是朝我笑笑，继续在那吵。于是我改变策略对琪琪说“琪琪，你是不是乖宝宝呀？”小家伙立马回过头对我说“我是乖宝宝。”我说“乖宝宝应该要怎样的呢？”他立马坐神气，两手放在膝盖上一动不动，就这样他一节课都非常的认真在听我上课，别的小朋友在那要跟他吵，他朝他们看看便开始继续听课了。 分析与说明 下阶段措施 琪琪小朋友非常喜欢我们给他戴高帽子，包括以前睡觉的时候，你越是对他凶他越是不听你的话，就爱跟你唱反调。经过那么多时间的