第六单元导学案.doc

PAGE PAGE 12 授课人 授课时间 第六单元 燃烧与燃料 第一节 燃烧与灭火导学案（第一课时） 【学习目标】 1、知识与技能 = 1 \* GB3 ①通过对日常生活中常见的灭火方法的分析，从化学反应角度认识燃烧和灭火的原理。 = 2 \* GB3 ②知道乙炔完全燃烧和不完全燃烧的条件，促进物质燃烧的方法。 2、过程与方法 控制燃烧的条件达到促进燃烧和防火、灭火的目的 3、情感、态度和价值观 认识内因是变化的根据，外因是变化的条件。 【教学重点】认识燃烧的条件和灭火的原理。 【教学难点】燃烧的条件与灭火原理的应用 【学法指导】理论联系实际，理论指导实践。 我的回忆 1、氧气的化学性质 2、说出常见的灭火方法 。 我要学习 一、燃烧与灭火 知识点1. 通常所说的燃烧是 。 注意： = 1 \* GB3 ①燃烧一定生成了新的物质，属于化学反应，，但有些发光放热的现象却不一定是燃烧，例如：电灯通电发光、放热，没有新的物质生成，是物理变化所以不是燃烧。 = 2 \* GB3 ②有些物质的燃烧不需要氧气参与，例如：氢气在氯气中也能燃烧。 知识点2．要使可燃物燃烧必须同时满足三个条件： （1） ； （2） ； （3） 。 知识点3．常用的灭火的方法有：（1） ； （2） ； （3） 例题1小红在纸叠的小船中加入适量的水，用酒精灯直接加热，纸船安然无恙。纸船没有燃烧的主要原因是（ ） A．纸不是可燃物 B.没有与氧气接触 C．没有达到着火点 D.水能灭火 解析：可燃物燃烧必须具备两个条件：与氧气接触、温度达到着火点，由于纸船中装有水，使纸的温度达不到着火点。所以应该选择C 答案：C 例题2.点燃的火柴竖直向上，火柴梗不宜继续燃烧，原因是（ ） A.火柴梗温度达不到着火点 B.火柴梗着火点高 C． 火柴梗湿，不宜继续燃烧 D.火柴梗接触氧气少 解析： 燃着的火柴梗，如果火柴头朝下，那么燃烧放出的热量使火柴梗的温度提高，达到了火柴梗的着火点就会使火柴继续燃烧；如果火柴头朝上，火焰不能加热未燃烧的火柴梗，使得未燃烧的火柴梗的温度达不到着火点，则火柴就会熄灭而不易燃烧。 答案：A 二、促进燃烧的方法 知识点4. 促进可燃物燃烧的方法有 、 ； 请你结合自己的生活，说出促进可燃物燃烧的一个实例： 。 从微观上来说，这两种方法，都能增加可燃物的分子与氧分子的碰撞次数，加快反应速度，使可燃物完全燃烧。可燃物发生完全燃烧可以节约燃料，减少对环境的污染。可燃物发生不完全燃烧会产生有毒的气体，浪费了能源也污染了环境。 例题3.煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经历了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化。以前人们把煤粉加工成略大于乒乓球的球体。后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔，请你分析这种变化点 。 解析：将煤球加工成蜂窝煤的过程中，煤球的表面积增大，燃烧过程中与氧气的接触面积也增加了很多。可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越充分，放出的热量就越多。 答案：增大了煤球与氧气的接触面积，使燃烧更充分。 【课堂检测】 1．下列说法正确的是( )。 A．可燃物接触到氧气，就一定能燃烧 B．任何物质在氧气中都能燃烧 C．用水灭火是降低可燃物着火点 D．用灯帽盖灭酒精灯是隔绝空气灭火 2．野炊时，小李发现煮饭的火焰很小，他就将木柴架空了一些，他这样做主要是为了( )。 A．降低木柴的着火点 B．升高木柴的温度 C．使木柴与空气充分接触 D．方便加入木柴 3．油锅内油起火，将火立即熄灭的最好方法是( )。 A．盖上锅盖 B．倒入冷水 C. 把油倒掉 D. 端下油锅，防止其燃烧 4．科学合理的使用燃料，可有效地防止环境污染。下列关于燃料与燃烧的说法错误的是（ ） A．在汽油中加入适量的乙醇可减少汽车尾气的污染 B