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小学二年级家长学校教案 培养孩子良好的书写习惯和观察能力 教学目标： 1、通过本次活动，让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能力的重 要性。 2、让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法，并有主动培养的 意识。 教学重点：通过本次活动， 让家长认识到培养孩子良好的学习习惯和观察能 力的重要性。 教学难点：让家长掌握培养孩子良好书写习惯和观察能力的方法， 并有主动 培养的意识。 教学准备： 学员准备：积极配合教师思考以备课堂上交流。 教师准备：准备相关的教学资料。 教学过程： 家长朋友大家好， 实验小学家长学校欢迎您的到来！ 感谢大家一直以来对我 工作的支持和帮助。 今天由我们一起来围绕培养孩子良好的书写习惯和观察能力 方面展开学习和探讨。 一、引入 很多家长觉得孩子度过了一年级的“学校适应期”，终于可以松一口气了， 却发现孩子上了二年级以后，又出现了许多新问题。有位家长说他家孩子写字， 都不知道从哪下笔， 根本没有笔顺概念， 最后就是一笔一笔把字凑起来， 整个字 都是散的。书写速度慢，用橡皮擦来擦去，作业本弄得像个大花脸。 据调查， 现在小学生写字达标率仅为 40%，有 50%的孩子写字姿势不端正， 3 0%的孩子写出来的字东倒西歪、笔顺不对、字形不美，甚至错别字不断。小学低 年级语文教学的重点是识字、 写字教学，孩子书写能力差， 甚至没有闯过书写关， 这个问题已经引起教育专家的关注。 大家要知道二年级是培养孩子良好书写习惯 的关键期。 二、点一点 良好的书写习惯包括： １、正确的执笔 ２、正确的坐姿； ３、正确的运笔方法； ４、正确的书写态度。 小学生写字存在的问题 （一）握笔姿势不正确 出示多媒体课件，八种不正确握笔姿势图片 家长可以对照图片想一想自己的孩子有没有如上问题。 紧接着出示正确握笔姿势图片， 教师加以讲解， 让家长亲自示范， 感觉正确 的握笔姿势。 （二）坐姿不正确 （三）书写不规范 许多孩子写字笔顺不对，如写“目”字最后一笔时，往往是从右往左写起。 字结构不美观，如上松下紧，上大下小、半包围结构的字里边的部分出来，外边 的没包住等。让家长欣赏全班同学的字，来发现优点和缺点。 （四）写字态度不端正 有的孩子对写作业抱以一种应付的态度， 不讲究书面整洁漂亮， 以完成作业 为目的，有时家长对书写要求也不高， 无形中纵容了孩子不正确的书写态度。 我 们一定要要求孩子“写好”而不是简单的“写完”，一字之差，差之千里。 点一点：出现问题的原因 （一）家长忽视孩子的书写习惯的重要性 有些家长认为孩子的书写质量不重要， 只要会写就行。 而现实中流行电脑打 印，手写的机会越来越少，也造成一些人认为手写不重要，还不如练打字。而家 长们更关心的往往是孩子作业的对错、 成绩的高低， 而不太注重孩子书写的习惯 和字的质量。 我们重点谈一下电脑时代有无必要练好字。 其实，拿笔写字的作用是电脑打 字无法代替的。有专家指出，一笔一画地书写文字，对人的意志、耐力、和神经 系统稳定有很大作用， 对协调开发小脑的控制能力十分有益。 字的组成要你退我 让，各部分的“俯仰”、“避让”、“呼应”会给我们以启示：做人要谦逊、大 度、宽容，尊重他人。这不就是在进行品德教育吗？ （二）、孩子对写字不感兴趣 孩子练字兴趣低的原因有以下几个： 一是家长在让学生练字时， 练字量过大， 练字时间过长。比如有的家长为了让学生练好字， 每个字要定十多遍甚