初中信息技术_第4课用公式处理数据教学课件设计.ppt

教学目标及重难点 理解Excel中公式的含义 掌握公式的格式并能正确输入公式，知道公式中的运算符以及运算符的优先级 掌握相对地址与绝对地址的使用方法 理解填充柄的作用并能灵活运用 体会Excel电子表格的优势，提高学生解决实际问题的能力 能够使用和区分地址的相对引用和绝对引用是本课的重难点 退出 上页 下页 演示 本节课的几个概念 1.公式：要对数据进行运算，首先要给出运算的算式，这种算式在Excel中称为“公式” 2.相对引用：当拖动填充柄填充公式时，公式中的位置参数（单元格名称）随着引用位置的改变而自动改变，这种引用方式称为相对引用。 3.绝对引用：当拖动填充柄填充公式时，公式中的位置参数（单元格名称）始终不变，这种引用方式称为绝对引用。在运用绝对引用时要用到“$” 符号。 4.运算符：算术运算符（+ － * / ^ () ）、比较运算符（= > < >= <= <>）、文本连接运算符（&） 5.运算符的优先级 可参看课本（P34） 6.公式以等号“＝”开始，等号后面是运算对象（又称为参数）和运算符。 目录 退出 上页 下页 演示 利用公式处理数据－求和、求平均 目录 退出 上页 下页 演示 例子 利用公式求“初二集体舞比赛统计表”中的总分、平均分和分差 先求总分、平均分（用数值所在的单元相加或相减，思考：为什么这样做?） 再求分差（说明：分差＝平均分－获奖线，其中获奖线9.00所在的单元格为N3，在输入公式时要变为$N$3,思考：为什么？） 利用公式处理数据 可以利用快捷键“ Ctrl+` ”来查看全部公式，例如 目录 退出 上页 下页 演示 利用公式处理数据－运算符 目录 退出 上页 下页 演示 例子 算术运算符：+ － * / ^ ( ) 比较运算符：= > < >= <= < > 文本连接运算符：& 在A15单元格中输入公式: ＝（3*2-1）^2 在A16单元格中输入公式：＝1＝1，B16输入：＝1<>1 在C16单元格中输入公式：＝B3&B4 如图所示 课后练习及当堂检测 参照课本第35页，做桌面上的“学生成绩统计表” 退出 目录 上页 下页 演示 如图所示，下列求总分的公式正确的是： A. C3+D3 B. C3+D3= C. =C3+D3 . 小结 目录 1、熟练运用公式求和、求平均，并能够区分相对引用和绝对引用； 2、掌握公式处理数据过程中所用到运算符。 退出 上页 下页 演示 THANKS 目录 退出 上页 下页