第六讲 数的大小排列.doc

中小学个性化辅导专家 PAGE 2 Page1 巨人教育辅导讲义 学员编号（卡号）： 年 级： 第 次课 学员姓名： 辅导科目： 教师： 课 题 第六讲 数的大小排列 教学内容 例1.把下面的数按从大到小的顺序排列，并用“＞”连接起来。 18，35，72，43，64，29，89，55 例2.把下面的数按从小到大的顺序排列，并用“＜”连接起来。 33，96，8，45，69，38，61，5 例3. 把下面的数按从小到大的顺序排列，并用“＜”连接起来。 35，72，48，59，26，87，90，15 例4.把下面的数按从大到小的顺序排列，并用“＞”连接起来。 42，87，49，53，9，65，77，81 例5.11个人的数学考试成绩是：77分，85分，92分，60分，89分，75分，56分，99分，88分，96分，65分。请按从高分到低分的顺序排列起来。 例6.下面的数里是一些动物的年龄，请将它们的年龄按从小到大的顺序排列起来。 猴子30岁 老虎20岁 大象80岁 梭鱼260岁 马40岁 长颈鹿25岁 乌龟170岁 鹰160岁 例7. 把25、19、34、90、42、56、85按要求分别填入下面的圆圈里。 例8. 请你把2、4、6、8四个数分别填入图中的空格里，使右边的数总大于左边的数，上边的数总大于下边的数。 例9. 请把1、2、3、4、5五个数排列起来，使他们同时符合下面的几条要求。 （1）把5写在3的前面，但在1的后面；（2）把2写在4的后面，但在1的前面。 例10. 见下图，把1,2,3,4,分别填入左边的小圆圈里，每个数字只能使用一次， 使图中所示的不等关系成立。 练1. 老师发了数学考卷，一班（1）组的六个同学的分数是这样的： ①A和B的分数一样多； ②C比D的分数多，可比A的分数少； ③ E没有A、C的分数多，但比D的多；④ B的分数比F的又要少一些 请给他们排排队，并回答谁分数最多？谁分数最小 练2. 见下图。把右边大圆圈里的数分别填入左边的小圆圈里，使不等式关系成立。 练3. 见图，把1、2、3、4、5、6、7、8、9九个数字分别填在九个圆圈里，使圆圈之间的不等关系成立。（只要求写出一个解答） 例3. 红球比白球大；蓝球比黄球大、比黑球小；黄球比白球大；黑球比红球小。 请按从大到小的顺序把他们排列起来。 练4. 请把1、2、3、4、5这五个数字按下面的要求排列起来。 （1）把1写在3的前面，但在4的后面；（2）把2写在4的后面，但在1的前面； （3）把5写在2的后面，但在3的前面；（4）把5不能写在第3个数字的位置上。 练5. 把数字1，1，2，2，3，3，按下述要求排列起来： （1）使两个1之间有一个数字；（2）使两个2之间有两个数字； （3）使两个3之间有三个数字。