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小学教导处教师教案检査记录 精品文档 小学教导处教师教案检查记录 教师姓名：科目：检查人： 听课记录检查小结 在各教研组的大力支持与配合下，教务处对任课教师的听课笔记进行了比较细 致的，全面的检查。 一、 现将具体检查情况分析总结如下： 总体检查良好，绝大多数老师能认真听课，并及时做好听课记录，大部分教师 听课记录书写工整，字迹清楚，填写认真，规范，数量足，质量高。 所有年级的任课教师都能及时保质保量的把听课笔记上交到教务处接受检查。 但在检查的过程中，也发现部分教师在书写的听课记录的教程中存在着以下儿 点不足： 有部分教师字迹太草，书写不认真。 教师书写听课笔记时有大部分教师项□书写不全，特别是评价一栏中，有很多 的教师根本没写。 有个别教师存在抄袭现象。 二、 整改措施 听课是每位任课教师一定要做的一项重要工作，不容忽视，每次教师在今后的 工作中一定要把听课工作当做一件大事去做。 各教师要在教研组长的领导下，制定相关的听课计划。 1 / 14 稱品文档 每周每一位任课教师至少要听课一节。 听课的同时要认真书写听课记录。 听课过后，各任课教师要认真整理自己的听课笔记并做好评课准备。 听课过后，各教研组长要组织所有听课教师集中评课。 希望各位任课教师在今后的教学中在认真编定教案的同时，挤时间深入班级听 课，并认真做好评课工作，真正把新课程理念最终落实到课堂中，从而提升本学科 的教学质量。 附:听课节数统计 小学语文第一次教案检查小结 2010——2011学年度第二学期 根据教务处的安排，语文教研组对全体语文教师的教案进行了较细致、全面的 检查。虽说是一次检查，倒不如说是一次学习更为准确一些。教案是教师教学态度 和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本组教师的敬业精神和业务素养。 老师们认真深入的备课，富有匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的 教案编写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我很多教学上的 启发。 按照学校教案的检查标准，许多教师的教案都符合优 2/14 精品文档 秀教案，总体质量较好，既有值得推广的优秀做法，当然也有些问题需要规 避，下面略为总结。 主要优点： 1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及所在班级实际， 认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，每个课时的教案能突出“三维” U 标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学模 式。 2、 大多数老师能根据教学对象的不同科学设讣教案，根据不同年龄、不同层 次的学生，采取不同的科学内容和进度，学习形式多样化，能根据实际适当拓展学 科知识，学习方法指导科学有效。 3、 大多数老师的教学准备充分，教案内容丰富翔实，重点难点突出，教学过 程清晰，作业量控制合理，板书设计美观、科学。 4、 教学反思有一定的量，在一些优秀的反思中，有老师做到了课中反思和课 后反思，并有针对性地进行了在设讣，真正达到了反思的效果。 儿点提醒： 1、 个别老师的教学LI标不够明确，或教学□标不完整，主要侧重知识与能 力，对过程与方法，特别是情感态度与价值观，有所忽略，仍停留在“知识本位” 阶段，较少融 3/14 精品文档 入新课程的理念。 2、 部分老师的教案没有附录教学反思，或反思过于简单，只一句话、两句话 就结束，成篇且深入思考的反思较少。这大概与语文学科本身备课量大、耗时长的 特点，以及老师工作量较大等方面的原因有关，可能也与老师对反思的忽略或没有 养成反思的习惯有关。 3、 个别老师的教案虽然内容非常丰富、详细，但可能仍应注意根据教学的实 际需要，科学取舍，适当整合。 4、 极个别教案的内容似乎偏少一些，也略有些随意性，虽然教案不完全等同 于课堂教学，但能规范科学些当然是好的。 由于本人水平有限，以上所谈如有不妥之处，敬请语文组的同仁们原谅，并恳 请老师们能指出其中的不足。 小学语文第二次教案检查小结 2010——2011学年度第二学期 根据教导处的安排，语文教研组进行了语文常规普查。检查内容包括作业、备 课等常规丄作，现将检查情况通报如下： 随着教学常规规范化要求的不断深化和教学策略的不断学习，老师们对常规 业务已经熟悉，检查时能准备齐全，摆放整齐。大部分教师对待检查能有正确 的认识，态度诚恳，思想积极。这 4/14 精品文档 种现象是教学改革的成果，是精细化管理的结果。 一、备课 从整体看，多数教师备课认真，能以素质教育为出发点，以《小学语文课程标 准》和《教学策略》为指导，从学生的实际出发设计教学过程，及时撰写教学反 思，教学设讣符合新课程的基本理念。 1、 灵活运用教学策略。大部分教师都能在正确理解的基础上灵活变通，以更 好的促进教学，提高课堂教学效率。教师采用电子备课的形式，多数教师也能积极 进行二次备课