原创力文档- 1、本文档共14页，其中可免费阅读5页，需付费30金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
北师大版；假分数的认识；教学设计
《分饼》（认识真分数和假分数）教学设计
执教者：唐强（新都区木兰小学）
指导者：张永红（新都区研培中心）
范绿（新都区谕亭小学）
课前思考：利用“数形结合”结构化哪些知识呢？
①利用“数形结合”促进学生对真分数、假分数（带分数）意义的理解；
②利用“数形结合”促进学生明晰真分数和假分数的关系；
③利用“数线图”帮助学生突破真分数、假分数与1的关系；
④结合直观图，理解假分数和带分数的关系。
立意：从“形”和“意”入手，建构真分数和假分数的意义
教学目标：
知识与技能 1.结合直观模型图，让学生能深刻理解真分数、假分数（带分数）的意义，渗透“数形结合”的数
文档评论（0）