六年级上学期体育教案(全套).docx

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班级 情况 1、小学六年级的儿童是心理健康成长的关键时刻,已经具有一定的动手动脑的能力。 小学生心理因素还处于不稳定的阶段,注意力不易长时间集中,因此,我们在教学中 要注意做到:创设接近学生生活经验、符合学生心理特点的教学情境,采用多种形式 的教学方法和变换练习方式来吸引学生的注意力,激发学生兴趣以保证教学活动的顺 利进行。 2、学生生性活泼好动,好奇心理强,个性突出,体育活动热情高,爱表现自己,但他 们科学、合理地进行体育活动能力有限,而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体 素质差异也大,同时他们注意力集中时间短,且容易受外界影响等。 3、本学期我教的是六年级1-4班,4个班级是我从5年级下期接手的,4个班级纪律情 况有好在有差,运动能力方而。但是六年级的学生也是,在上课时候都2班问题较多, 希望本学期能够在抓好常规的同时,让学生了解自己,从而提高自己的运动成绩,养 成良好的运动习惯。 学期 目标 知识与技能: 1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。 2、学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。 3、学会晦距式起跑的基本姿势,掌握起跑后加速跑、途中跑和终点冲刺的正确方法,改 进快速跑技术,提高快速跑能力,培养跑的正确姿势. 4、发展学生的快速反应、灵敏、协调、速度等身体素质,提高内脏器官功能,促进学生 身体的正常发育. 过程与方法:通过快速跑发展学生的速度与下肢力量、跳绳发展学生的跳跃能力和身 体的协调性、单双杆的学习发展学生的上肢力量、篮球和足球的学习培养学的协调性、 耐力等身体素质以及团队协作能力。 情感与态度: 1、培养运动的兴趣和爱好,形成坚持锻炼的好习惯。 2、提高对个人健康和群体健康的责任感,形成健康的生活方式。 3、发扬体育精神,形成积极进取、乐观开朗的生活态度。 项目 水平三(六年级)体育与健康课程实施方案 分析与策略 水平三(六年级)体育与健康课程实施方案 分析与策略 内容 梳理 第一单元安全教育 第二单元1、体育课常规的规范2、体质健康测试项目的巩固与提高 3、完成体质健康测试的测试并上交 第三单元1、快速跑2、耐久跑(800-1000米) 第四单元1、跨越式跳高 第五单元1、上肢力量的练习(实心球的抛、推、掷) 第六单元1、单杠(发展悬垂、支撑能力练习) 第七单元1、花样跳绳(交叉跳)2、跳长绳(双绳) 第八单元1、篮球运传投综合练习(比赛)2、小足球比赛 第九单元:武术 第十单元期末测试 阅读 项目 简单的急救处理方法 经典 活动 1、年级运动会 2、年段大课 培优 辅潜 1、激发体育兴趣。 2、抓好个别辅导,让个别身体素质差的学生掌握各项活动的基本要领,并使之在 原来的基础上进一步得到提高和锻炼。 3、发扬团结精神,使每一个学生的潜能得到最大限度的发挥- 4、体育兴趣活动我们做到不轻易否定学生,不挖苦斥责学生,不放弃一个学生; 尽量提高学生体育活动的参与率,尽量激发学生体育活动的兴趣,尽量把学生的眼光 引向教材外那无边无际的运动空间,尽量为学生营造一片自由锻炼的空间。 5、学生训练课的内容、形式、自奏等安排,要求形式多样,各种练习手段尽量与 游戏活动相结合,以激发学生对田径运动的爱好与兴趣。 6、要把训练和思想教育结合起来,训练必须以身体系统训练为主。 第1周 健康、安全教育 第2周 巩固提高并测试体测项目 2、队列训练 第3周 巩固提高并测试体测项目 2、队列训练 第4周 巩固提高并测试体测项目 2、队列训练 第5周 巩固提高并测试体测项目 2、队列训练 第6周 快速跑(30米、50米) 第7周 快速跑(30米、50米) 第8周 耐久跑(800-1000米) 第9周 耐久跑(800-1000米) HJ |?J 第10周 单杠悬垂、支撑上肢力量练习 安排 第11周 单杠悬垂、支撑上肢力量练习 第12周 跨越式跳高 第13周 防越式跳高 第14周 实心球 花样跳绳 第15周 小足球(运球,传球,比赛) 第16周 篮球比赛 第17周 武术 第18周 武术 第19周 期末测试 课 题:队形队列 课 题:队形队列 课时安排:总4课时,第 PAGE #课时 课 题:队形队列 课 题:队形队列 课时安排:总4课时,第 PAGE #课时 目标预设 .知识与技能:通过本次课使学生进一步掌握队形队列的方法与技巧。 .过程与方法:培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。 .情感与态度:培养学生勇于克服困难的精神。 学习重点 动作自然,协调准确 学习难点 重心前后稳定,协调一致 学习准备 操场 教研组共案 课前调整 内容版 块 设计意图 教师活动 学生活动 准 备 部 分 加入游戏活 跃课堂气氛, 在热身的同 时进行协调 性练习。 一、课堂常规 .体育委员整队、汇报人数 .师生

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guoxiang
该用户很懒,什么也没介绍

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