人教版九年级化学上册5.3利用化学方程式的简单计算教案.docx

课题 3 利用化学方程式的简单计算 1．进一步认识化学方程式的含义。 2．掌握有关反应物、生成物的简单计算。 重点 由一种反应物 ( 或生成物 ) 的质量求生成物 ( 或反应物 ) 的质量；利用化学方程式计算的步 骤。 难点 物质之间量的关系；根据化学方程式进行计算的方法。 一、创设情境，导入新课 根据化学方程式所表示的含义， 可以知道反应物与生成物之间存在数量关系。 而研究物 质的化学变化常涉及到量的计算， 例如，用一定量的原料最多可以生产出多少产品？制备一 定量的产品最少需要多少原料？等等。 通过这些计算， 可以加强生产的计划性， 并有利于合 理地利用资源， 而这些计算的进行都需要根据化学方程式。 本节就是从“量”的角度来研究 化学方程式的计算的。 二、合作交流，探究新知 前面我们学过根据化学式的简单计算， 今天我们进一步学习根据化学方程式的计算。 如 何利用化学方程式进行计算呢？计算时有哪些步骤和方法呢？ 投影展示例题 1：加热分解 6.3 g 高锰酸钾，可以得到氧气的质量是多少？ ( 计算结果 保留一位小数 ) 分析：这道题是已知反应物的质量来求生成物的质量， 即已知原料的质量求产品的质量。 我们一起来看课本中的解题步骤。 解：设加热分解 6.3 g 高锰酸钾，可以得到氧气的质量为 x。 MnO2 2KMnO4=====K2MnO4＋ MnO2＋O2↑ △ 2× 158 32 6． 3 g x 2× 158 32 x＝ 0.6 g 6.3 g ＝ x 答：加热分解 6.3 g 高锰酸钾，可以得到 0.6 g 氧气。 根据对例题 1 的阅读和讲解，说出根据化学方程式计算的解题步骤： 设未知量； 写出反应的化学方程式并配平； 写出相关物质的相对分子质量和已知量、未知量； 列出比例式，求解； 简明地写出答案。 注意： (1) 设未知量时一定要注意质量单位，已知量和未知量单位不一致的，一定要进 行单位换算。单位必须一致才能计算。 写出方程式一定要注意配平，而且要注意方程式的完整，反应条件、气体和沉淀的 符号要注意标明，不完整的方程式计算时是要扣分的。 相关物质的相对分子质量写在相应化学式的下面，一定要注意用相对分子质量乘以化学式前面的系数，已知量和未知量写在相应相对分子质量的下边。 比例式有两种列法，可以横列也可以纵列。 计算结果的小数位保留按题中要求进行，若题中没有要求，又得不到整数时，一般保留一位小数。 在实际运算过程中，我们往往需要把过程再简化些，具体格式可以参照下面的例题 2。 例题 2：工业上， 煅烧石灰石 (CaCO3) 可制得生石灰 (CaO)和二氧化碳， 如果要制取 5.6 t 氧化钙，需要碳酸钙的质量是多少？ 解：设需要碳酸钙的质量为 x。 高温 CaCO3=====CaO＋ CO2↑ 100 56 5.6 t x 56 ＝5.6 t x＝ 10 t 答：需要碳酸钙 10 t 。 根据上述两例可知， 已知反应物的质量可以求生成物的质量， 已知生成物的质量也可求 出反应物的质量， 那么， 假如已知一种反应物的质量可不可以求另一种反应物的质量， 或者 已知一种生成物的质量可不可以求另一种生成物的质量呢？ 投影展示课堂练习：氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧 100 g 氢气需要氯气多少 克？生成氯化氢气体多少克？ 提问：题中是已知什么求什么？ ( 反应物或者生成物 ) ( 已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量和生成物的质量。 ) 解：设需要氯气的质量为 x，生成氯化氢气体的质量为 y。 H 2＋ Cl 2===2HCl 2 71 73 100 g x y 2 ＝ 71 x＝ 3550 g ， 100 g x 2 ＝ 73 y＝ 3650 g 。 100 g x 答：需要氯气 3550 g ，生成氯化氢气体 3650 g 。 由此可知， 已知一种反应物的质量可以计算另一种反应物的质量， 同理， 已知一种生成 物的质量也可以计算另一种生成物的质量。可见根据化学方程式计算共有四种类型。 化学方程式计算的四种类型： 已知反应物的质量求生成物的质量； 已知生成物的质量求反应物的质量； 已知一种反应物的质量求另一种反应物的质量； 已知一种生成物的质量求另一种生成物的质量。 提问：通过前面例题的讲解， 大家总结一下根据化学方程式计算的要领是什么？关键是 什么？ 化学方程式计算的三个要领和三个关键： 三个要领：①步骤要完整；②格式要规范；③得数要准确。 三个关键：①准确书写化学式；②化学方程式要配平；③准确计算相对分子质量。注意： (1) 化学方程式反映的是纯物质间的质量关系，因此遇到不纯物，要先把不纯的 反应物或生成物的质量换算成纯物质的质量，才能代入化学方程式进行计算。 (2) 计算中注意单位统一 (