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数学中班教案多篇 这是数学中班教案10篇，是优秀的中班数学教案文章，供老师家长们参考学习。 第1篇、中班数学活动教案：铺小路教案(附教学反思) 活动设计： 教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。 活动目标： 1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。 2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。 3、激发幼儿对数学活动的兴趣。 4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成的小路;五角星。 活动过程： 一、观看情景表演 小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。 师：小鸭子你为什么摔跤啊? 请小朋友们帮助它把路铺好。 二、铺小路 1、观察小路中土坑的形状。 师：土坑有那些形状的? 请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。 2、教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好， 3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。 三、游戏：踩石头 教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。 四、游戏结束 小朋友一起送小鸭子回家。 课后反思： 首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后，“踩石头”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。 从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。 图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。 第2篇、中班数学活动5以内的序数教案反思 活动背景： 根据《指南》精神及幼儿的实际情况，整个活动过程我以游戏化的情景，让孩子在体育游戏——玩沙包的各个环节中，感受序数、运用序数、理解序数，培养孩子的数学思维及对数学活动的兴趣，同时也让每位幼儿感受到获得帮助别人的快乐，充分体现数学生活化的理念。 活动目标： 1、在游戏活动中理解序数含义，会用序数词“第几”表示5 以内物体排列的次序。 2、能够从不同方向确认物体的排列次序。 3、发展幼儿思维逻辑判断能力及语言表达能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动重点难点： 活动重点：会用序数词“第几”表示5以内物体排列次序。 活动难点：能够从不同方向确认物体的排列次序。 活动准备： 游戏赛道，沙包，奖牌，幻灯片。 活动过程： 一、导入课题，激发幼儿学习兴趣。 每队五人，将幼儿分为三队，进入活动室，各队坐到对应的椅子上，出示纸袋激发幼儿参加游戏的兴趣。 二、分组游戏，学习5以内的序数，理解序数含义。 第一组游戏：头顶沙包走。 1、幼儿排成一排，通过提问引导幼儿学会从不同的方向确认物体的排列次序，如：第几是谁？谁是第几？你是怎么数的？ 2、教师介绍游戏玩法及规则。 3、教师按获奖名次统计比赛结果，说出谁是第几名？第几名是谁？ 第二组游戏：夹沙包跳。 第三组游戏：手托沙包走，游戏环节同第一组，层层递进帮助幼儿学习5以内序数。 三、播放幻灯片，了解序数的含义及在生活中的应用。 分别出示幻灯片，请幼儿说一说图片上有什么？这些数字代表什么意思？为什么要出现这些数字？ 教师小结：序数在人们生活中的应用。 活动延伸： 回家找一找哪些地方标有数字及它们所代表的含义。 活动反思： 序数在日常生活中随处可见，在电影院，在餐厅，在商店，在幼儿园里，幼儿排队或游戏时都会涉及到序数，幼儿对序数的概念有一定的感知，有一些经验的积累，但是很零碎、不完整、不规范。为此，我们有必要通过集体活动来帮助幼儿进行经验的梳理和提升，使幼儿能正确使用第一至第五的序数词来表示物体在序列中的位置。我们以《指南》理念为指导，让幼儿“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数