人教版九年级化学上册《我们周围的空气》单元测试题.docx

九年级化学《我们周围的空气》单元测试题 姓名： 班级： 第 小组第 号 分数 一、选择题： （本题有 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。每小题只有一个选项符合题意。 ） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 选项 1．（ 2015?滨州）下列关于氧气的说法正确的是（ ） A ． 氧气能支持燃烧，可作燃料 B． 水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存 C． 氧气能跟所有物质发生氧化反应 D．铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 2．（ 2015?莱芜）下列关于空气的说法中，正确的是（ ） A ． “富氧空气”中氧气含量高于普通空气，其中氧气与其他气体体积比为 21：79 B ． 从空气中分离出的氮气可用作食品防腐剂 C． 莱芜香肠采用真空包装的主要目的是为了隔绝水蒸气 D． 铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁 3．下列各组物质中全部都属于纯净物的是 A．冰水混合物、二氧化碳 B．稀有气体、高锰酸钾 C．人呼出的气体、食盐水 D ．空气、液态氧 4．下列对描述属于化学反应现象且正确的是 （ ） A．白磷在空气中燃烧，放出大量的热，冒出白烟，生成白色的五氧化二磷固体B．硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种无色无味的气体 C．氮气化学性质不活泼，可用作保护气 D．铁在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 E. 用带火星的木条检验空气中的氧气 F. 把碳伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 5．（ 2015 绵阳）氧气的化学性质比较活泼。下列对有关反应的描述正确的是（） A ． 在点燃的条件下，细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 B ． 在点燃的条件下，硫在氧气里燃烧，发出蓝紫色火焰，生成无色无味的气体 C． 铁、硫、酒精在氧气中的燃烧都是化合反应 D． 物质与氧气的反应属于氧化反应，氧气具有氧化性 6．（2012 苏州） “真空充氮杀虫灭菌消毒机 ”可保护文物． 即将文物置于该机器内， 三天后氮气浓 度可达 99.99%；再密闭三天左右， 好氧菌、厌氧菌和丝状霉菌都被杀灭． 下列说法错误的是 （ ） A ．通常状况下氮气易溶于水 B．氮气不能供给呼吸 C．通常情况下氮气的化学性质不活泼 D．高浓度氮气可抑制菌类的生长 7、某学生在加热氯酸钾制氧气的实验中，错把高锰酸钾当成二氧化锰放入氯酸钾中，其结果是 A．反应速率快，生成氧气的量增多 B ．反应速率快，生成氧气的量减少 C．反应速率不变，生成氧气的量增多 D ．反应速率不变，生成氧气的量不变 8、（（ 2015?苏州）下列有关空气的说法错误的是 (A) A. 按质量计算， 空气中含有氮气约 78%，氧气约 21% B. 空气中各种成分的含量是相对稳定的 C. 空气是一种十分重要的天然资源 D.PM2.5 是造成空气污染的主要污染物之一 9、 ( 2015?成都 ) 实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，有关该实验的说法错误的是（ ） A、二氧化锰是反应物 B 、与高锰酸钾制取氧气装置相同 C、可用向上排空气法收集 D 、可用带火星的木炭检验氧气 10、（2014 遵义）下列分别是实验室氧气制备、 收集、验满、验证性质的操作， 其中正确的是 ( ) 11、（ 2014 武汉）某化学兴趣小组的同 学在老师的指导下，正确完成如下图 所示两个实验。已知所用实验装置气 密性良好。（红色铜与氧气在加热条件  下反应生成黑色氧化铜）关于该实验，有如下说法： ①红磷熄灭并冷却后才能打开弹簧夹；②点燃酒精灯加入铜丝，可观察到铜丝由红色变成黑色； ③停止加热后即可读出注射器内气体的体积约为 24mL；④实验取用铜丝质量的多少不会影响实验结果；⑤两个实验均能证明空气是混合物；⑥两个实验均能 证明空气中约含 1/5 体积的氧气。其中正确说法的个数有 （ ） A．2个 B．3 个 C．4个 D．5 个 12、（2013?雅安）蜡烛（足量）在如图1密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的 变化如图2所示．下列判断正确的是（ ） A．蜡烛燃烧前装置内只有氧气 B．氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧 C．在蜡烛燃烧前，可用带火星的木条检验集气瓶内的 氧 气 D．蜡烛熄灭后瓶内只剩二氧化碳气体 二、填空题与简答题： ( 本题有 4 小题，共 19 分) 、（2015?东营）空气都是人类重要的资源． （ 1）人类一刻也离不开空气， 空气看不见， 摸不着， 如何验证我们这个空间确实有空 气的存在 ； 右图为空气成分示意图（按体积计算） ，其中“ a”代表的是 A．氧气 B ．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体 （ 3）有一位同学暑假去西藏发生了严重的高原反应， 医生让他吸氧后症状缓解。 吸氧 可以帮助人克服高原反应的原因是 14、小军