人教版九年级化学上册6.3二氧化碳和一氧化碳导学案.docx

6.3 二氧化碳和一氧化碳（第一课时） 【学习目标】 1. 2 2 记住 CO的物理性质、化学性质，知道 CO的主 要用途。 2. 了解并关注温室效应。 一、课前导学部分： （请同学课外查找并阅读，弄清楚其中奥妙 。） “死狗洞” 的故事： 有一天，有一位猎人带着他的猎狗去打猎， 路过这个 山洞。。。。。 知识点一：二氧化碳 【阅读】教材 P118 归纳 CO2 有哪些化学性质？写出有关化学方程式。 【交流讨论】什么原因使空气中的 CO2 含量越来越高？ CO2 过多会造成什么后果？根据 CO2 的来源，可以采用什么办法来防止温室效应的进一步增强？ 【交流讨论】一些久未开启的菜窖、干涸的深井、深洞，其中 CO2 的含量是否对人造成 威胁？你 能设计一个简单实验判断其中 CO2的含量么？ 二、以学定教（由教师根据班级情况、学生情况完成） 三、展示激学与拓展提升部分 【实验】教材 P117 实验 6-3 ，思考检验 CO2 是否收集满时，木条应放在什么位置？ _________。 【观察】教材 P117 观察实验 6-4 ，填写下表 : 现象 分析与结 论 【实验】教材 P118 观察实验 6-5 ，填写下表： （石蕊是一种色素， 与不同性质的物质发生反应时， I 喷稀醋酸 II 喷水  能显示不同的颜色如变红、 III 直接放入 IV  变蓝等） 喷水放入 现象 分析与结论 将经过第 4 次实验后的纸花放在酒精灯火焰上烘烤，  能观察到什么现象？说明了什么问 题？ 【思考】 1. 在小花上喷稀醋酸的目的是什么？ 2. 干燥纸花接触水和干燥纸花接触水后又放入盛满 CO2的集气瓶中现象为什么不同？说 明 了什么 【归纳】  1.CO 2 的性质（  1） 物理  颜色  状态  气味  密度（与空气比较）  溶解性  固态  CO2俗名 性质 ⑵化学性质 : ①一般情况下 ,______ 燃烧 , 也______燃烧，不能供给 ____________。 ②与水反应生成碳酸： CO2+H2O==HCO3 生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变 H2CO3 == H 2O+ CO2↑（碳酸不稳定 , 易分解） ③能使澄清的石灰水 ______： CO2+Ca(OH)2 ==CaCO3↓ +H2O （用于检验二氧化碳）  ______ ④与灼热的碳反应：  C+CO2高温 2CO （此反应吸热热量，既是化合反应又是氧化还原反应，  CO2 是氧化剂，  C 是还原剂） 2.CO2 的用途： ⑴______（既利用其物理性质，又利用其化学性质。灭火器原理： Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑） ⑵干冰用于 ____________、制冷剂 ⑶ 肥料， 作用等 3.CO2 对环境的影响：过多排放引起 ____________。 ⑴定义：大气中的 气体使地面吸收的太阳光的热量 ，从而使全球 ⑵起因：①大量使用 燃料；② 面积急剧减 少。 ⑶危害： ①全球变暖， 冰川 ；②海平面 ，淹 没城市； ③土地 ，农业 ⑷措施：①减少化石燃料的燃烧；②使用 能源，如 ；③大力  。  。 ， 严禁乱砍滥伐。 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获 四、自我测评（ 1-5 为必做， 6 为选做，  了什么？ 7 为思考） 1. 检验某种气体是否为  CO2的最常用的方法是（  ） A. 将燃烧的木条放入气体中  B. 将气体通入澄清石灰水  中 C. 从一个容器倒入另一个容器 D.将气体通入紫色石蕊试液中 2. 下列选项中的两种物质，组成元素种类不相同的是（ ） A．金刚石、石墨 B ．水、双氧水 C．氧气、臭氧 D ．冰、干冰 3. 下列有关  CO2性质的实验，无明显现象的是（  ） 4. 下列说法不正确的是（ ） 2 B.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它 A. 温室里施用 CO可提高农作物产量 的化学性质 C.CO 属于氧化物，也属于化合物和纯净物 D ． CO能溶于水 2 2 5. 化学家创 造出一种物质“干水”， 其每个颗粒含水 95﹪，外层 是 SiO2 ，干水 吸收二氧化碳的能力比普通清水高三倍。下列有关说法正确的是（ ） A．干水和干冰是同一种物质  B  ．干水中的水分子不再运动 C．用干水吸收  CO2 有助于减缓温 室效应  D ．干水吸收  CO2 的过程只发 生物理变化 6. 下列物质的用途主要是由其化学性质决定的是（  ） A．用干冰作制冷剂  B  ．用金刚石切割  玻璃 C．用煤作燃料  D  ．发烧病人用酒精擦身体降温 7. 用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，  过一会儿再给试管加热，  试管里溶液颜 色变化