弧长和扇形面积[1].pptx

弧长和扇形面积;我们知道，弧是圆的一部分，弧长就是圆周长的一部分．;1°的圆心角所对的弧长是多少？;;如何推导弧长公式？? ?;制造弯形管道时，要先按中心线计算“展直长度”，再下料，试计算图所示管道的展直长度L(结果取整数) .?;1．弧长相等的两段弧是等弧吗？;2．如图，有一段弯道是圆弧形的，道长是12m，弧所对的圆心角是81°．这段圆弧所在圆的半径R是多少米（结果保留小数点后以为）？;在半径为6cm的圆中，120°的圆心角所对的弧长为_______．;在半径为50cm的圆中，60°的圆心角所对的弧长为_______．;由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形叫做扇形．;;;;如何求扇形的面积？;;类比记忆：;已知扇形的圆心角为120°，半径为2，则这个扇形的面积为________．;扇形半径为12，面积为9π，它的圆心角等于________．;已知扇形面积为 ，圆心角为60°，则这个扇形的半径为________．;如果扇形的半径是6，所含的弧长是5π，那么扇形的面积是_______．;;已知扇形的面积为24π，弧长为8πcm，则扇形的半径是_____cm，圆心角是______度．;;如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.3cm，求截面上有水部分的面积（结果保留小数点后两位）．;如图，⊙A，⊙B，⊙C，⊙D 两两不相交，且半径都是2cm，求图中阴影部分的面积．;如图、水平放置的圆柱形排水管道的截面半径是0.6cm，其中水面高0.9cm，求截面上有水部分的面积（结果保留小数点后两位）．;如下图中每个阴影部分是以多边形各顶点为圆心，1 为半径的扇形，并且所有多边形的每条边长都大于 2，则第 n 个多边形中，所有扇形面积之和是___________( 结果保留π，用含 n 式子表示 ).?;已知正三角形ABC的边长为a，分别以A、B、C为圆心，以a/2为半径的圆相切于点D、 E、F，求图中阴影部分的面积S．;我们知道，圆锥是由一个底面和一个侧面围成的几何体，;;圆锥底面周长和侧面弧长有什么关系？?;一个形如圆锥的冰淇淋纸筒，其底面直径为6cm，母线长5cm，则它的侧面积是_____________．;圆锥的底面半径是1cm，母线是2cm，则高是________，侧面积是_________，全面积是________．;;;;已知圆锥的底面半径为8cm， 母线长20cm，求它的侧面展开图的圆心角．;底面半径和母线的比与圆心角有什么关系？;1．圆锥的底面直径是80cm，母线长90cm．求它的侧面展开图的圆心角和圆锥的全面积．;2．如图，圆锥形的烟囱帽的底面圆的直径是50 cm，制作100 个这样的烟囱帽至少需要多少平方米的铁皮？;如图，在纸上剪下一个圆形和一个扇形的纸片，若他们恰好能围成一个圆锥模型，圆的半径为 r，扇形的半径为 R，扇形的圆心角等于90°，则 r 与 R 之间的关系是________．;已知一个圆锥的轴截面 △ABC 是等边三角形，它的表面积为75π ，求这个圆锥的底面半径和母线的长．;一个圆锥的侧面展开图是半径为18cm，圆心角为240°的扇形，求这个圆锥的高．;一块等边三角形的木板，边长为1，现将木板沿水平线翻滚(如图)，那么B点从开始至结束所走过的路径长度为 __________．;;将边长为 4 cm 的正方形 ABCD 的四边沿直线向右滚动 ( 不滑动 )，当正方形滚动两周时，正方形的顶点 A 所经过的路线的长是__________cm .;如图，A是半径为1的圆 O 外一点，且OA=2，AB是⊙O的切线，BC // OA，连结AC，则阴影部分面积等于________．;如图，正方形的边长为a，分别以两个对角顶点为圆心，a为半径画弧，则图中阴影部分的面积为_______．;;;;;;如图，圆锥的底面半径为1，母线长为3，一只蚂蚁要从底面圆周上一点B出发，沿圆锥侧面爬到过母线AB的轴截面上另一母线AC上，问它爬行的最短路线是多少？;怎么解决圆锥中的最短路径问题？;这节课我们学会了什么？;3．圆锥中的计算公式：;数学核心素养;一、什么是数学核心素养 二、如何在数学教学活动中体现数学核心素养 三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养 ;一、什么是数学核心素养 文件《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务》提到核心素养。明确要求：修改课程标准，要把学科核心素养贯穿始终。 北师大研究小组定义核心素养：是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。 后天习