新人教六年级下册英语教案.docx

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精品文档 精品文档 PAGE PAGE49 精品文档 PAGE Uint1Howtallareyou? 单元整组备课 单元教材分析: 本单元主要是围绕  Mike  和  Zhangpeng参观恐龙博物馆这一线索,引出形容词的比较级。  Let’s learn  部分  younger,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger  ,smaller,stronger  。 另外教材还设计了问卷调查来操练所学句型,以及 let’swrapitup 部分是先让学生通过朗读比较的 方式总结形容词比较级的变化规律,在通过书写的方式将所学的规律用于实际操练中。 学习目标: 1.学习对一些事物进行比较的句子: That’sthetallest dinosaur inthis hall。It’staller than bothofustogether.Yourfeetarebiggerthanmine 。学习问答关于身高,体重及鞋码的句子: Howtallareyou?I ’m1.65metres.Howheavyareyou?I ’m48kilograms.whatsizeareyour shoes,Mike?Myshoesaresize37. 能掌握四会单词,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,strongest. 能正确使用形容词的比较级进行食物的比较,能正确阅读英语短文,并完成相应的练习。 每个人都有优点,不能歧视个子矮小或肥胖的同学,要平等对待他人。 学习重点难点:理解形容词比较级的变化规则及用法。 学习准备:课件,单词卡片,磁带,录音机 学时安排:8时 第一课时:Alet ’slearn 第二课时:ALet’strylet ’stalk 第三课时:Blet’slearnmatchandsay 第四课时 BLet’strylet ’stalk 第五课时:readandwrite 第六课时:storytimeandlet ’swrapitup 第七八课时:doingexercise Unit1 第一课时 学习内容:A let’learns 学习目标: 1.听写taller,shorter,younger,older,stronger. 2.能运用比的比两个事物。 3.能正确的描述自己的身高和年。例如: I’m1.61m.m表示meters,是米。同在学生年 学生运用完整的介方法。例如: I’melevenyearsold.. 4.会唱歌曲mysmallcat. 学习重点难点:学形容tall,short,young,old,strong的比及它的用法。 学习准备:录音机,磁带,卷尺,单词卡,人物图片,动物图片。 学习过程: Step1:Preparation复习热身 1.复数字。出示小黑板呈数字, 120,30,40?100学生一起复。呈 161,教授学生 2.Freetalk: T:What’syour ?teatherlike? Ss:He/Sheis ?and? Step2:Presentation新知呈现 1.教学older.,younger T:Howoldareyou,LiMing?(一个学生的名) LiMing:I ’meleven. T:Howoldareyou,WangBin?(另一个学生) WangBin:I ’mtwelve. T:WangBinisolderthanLiMing.(从而引出older并行板) LiMingisyoungerthanWangBin.(从而引出younger并行板) 2.教学taller,shorter:用班上的某个同学作例子来引教学。 3、教授longer:用尺子作例子来解教学。 4.合作学:小合作,解决疑。 巩固: 1.教展示原型,学生比。 2.Let ’schant. Tallandshort, tallandshort, tallerandshorter. Step3:Homework 1.学生自己家庭成的基本情况,表格而且要用言行描述。 Step4:板 Unit1HowTallAreYou? PartALet ’slearn tall- short- old- young- strong- taller shorter older younger stronger Howtallareyou? Iamtaller/ ?thanyou. 教学反思: Unit1第二课时 学内容: A let’stalk 教学目: 1.学会身高,以及如何回答自己的身高。同延伸了完整的年的回答例如: I’m11yearsold.和I’m 45kilogra

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135****4171
该用户很懒,什么也没介绍

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