新人教六年级下册英语教案.docx

精品文档 精品文档 PAGE PAGE49 精品文档 PAGE Uint1Howtallareyou? 单元整组备课 单元教材分析: 本单元主要是围绕  Mike  和  Zhangpeng参观恐龙博物馆这一线索，引出形容词的比较级。  Let’s learn  部分  younger,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger  ，smaller,stronger  。 另外教材还设计了问卷调查来操练所学句型，以及 let’swrapitup 部分是先让学生通过朗读比较的 方式总结形容词比较级的变化规律，在通过书写的方式将所学的规律用于实际操练中。 学习目标： 1.学习对一些事物进行比较的句子： That’sthetallest dinosaur inthis hall。It’staller than bothofustogether.Yourfeetarebiggerthanmine 。学习问答关于身高，体重及鞋码的句子： Howtallareyou?I ’m1.65metres.Howheavyareyou?I ’m48kilograms.whatsizeareyour shoes,Mike?Myshoesaresize37. 能掌握四会单词,older,taller,shorter,longer,thinner,heavier,bigger,smaller,strongest. 能正确使用形容词的比较级进行食物的比较，能正确阅读英语短文，并完成相应的练习。 每个人都有优点，不能歧视个子矮小或肥胖的同学，要平等对待他人。 学习重点难点：理解形容词比较级的变化规则及用法。 学习准备：课件，单词卡片，磁带，录音机 学时安排：8时 第一课时：Alet ’slearn 第二课时：ALet’strylet ’stalk 第三课时：Blet’slearnmatchandsay 第四课时 BLet’strylet ’stalk 第五课时：readandwrite 第六课时：storytimeandlet ’swrapitup 第七八课时：doingexercise Unit1 第一课时 学习内容：A let’learns 学习目标： 1.听写taller,shorter,younger,older,stronger. 2.能运用比的比两个事物。 3.能正确的描述自己的身高和年。例如： I’m1.61m.m表示meters，是米。同在学生年 学生运用完整的介方法。例如： I’melevenyearsold.. 4.会唱歌曲mysmallcat. 学习重点难点：学形容tall,short,young,old,strong的比及它的用法。 学习准备：录音机，磁带，卷尺，单词卡，人物图片，动物图片。 学习过程： Step1：Preparation复习热身 1．复数字。出示小黑板呈数字， 120，30,40?100学生一起复。呈 161，教授学生 2．Freetalk： T:What’syour ?teatherlike? Ss:He/Sheis ?and? Step2：Presentation新知呈现 1.教学older.，younger T:Howoldareyou,LiMing?(一个学生的名) LiMing:I ’meleven. T:Howoldareyou,WangBin?（另一个学生） WangBin:I ’mtwelve. T:WangBinisolderthanLiMing.(从而引出older并行板) LiMingisyoungerthanWangBin.（从而引出younger并行板） 2.教学taller,shorter:用班上的某个同学作例子来引教学。 3、教授longer：用尺子作例子来解教学。 4.合作学：小合作，解决疑。 巩固： 1.教展示原型，学生比。 2.Let ’schant. Tallandshort, tallandshort, tallerandshorter. Step3:Homework 1.学生自己家庭成的基本情况，表格而且要用言行描述。 Step4:板 Unit1HowTallAreYou? PartALet ’slearn tall- short- old- young- strong- taller shorter older younger stronger Howtallareyou? Iamtaller/ ?thanyou. 教学反思： Unit1第二课时 学内容： A let’stalk 教学目： 1.学会身高，以及如何回答自己的身高。同延伸了完整的年的回答例如： I’m11yearsold.和I’m 45kilogra