执行力的开发与塑造.pptx

布施高绩效之道 化解劣根性之术;;本课程未做推广的原因;主训人：江广营 ;;;为什么学习本课程;谁应该学习本课;本课程的五大基本效能;通过本课程将认识到;通过本课程将掌握到;培训方式;第一部分：现象与本质;第二部分： 执行之术 ;第三部分： 执行之力;第四部分：执行经理;第五部分：经营人力;第六部分 高效执行力塑造工程;如何学习本课程;中国职业经理宣言;第一部分：现象与本质;案例分析·练习辅导;内训联系：010 0532-4605577/4705828 jgy625@;内训联系：010 0532-4605577/4705828 jgy625@;要效果，不要借口;内在上想好=求发展;解决问题的思路;简单的，为什么做不好？;善者善从错误中获得智慧;（案例分析）;会做，为什么做不好？;执行为什么不力？;是什么原因？ 让我们看不到问题的本质;会做，为什么做不好？;严格的管理制度已不起作用，效率问题日益严重。 已导入ISO9000，而质量问题却越来越大，顾客越来越挑剔。 学习型组织——只见花钱，不见收益。 业务流程再造抵触大——老板不敢动。 绩效管理管不出效益——而利润的黑洞越来越大。;企业的一般现象想干，为什么不去干？;换一个词解释发展？;第二部分： 执行之术 ;回归管理的真谛—简单;案例：一用户在洗衣时被洗衣机内部一个毛刺划破了手指，服务人员甲说：“我们的产品完全符合国家标准，你没有按我们的说明书使用，我们不负责。”洗衣机厂的生产厂长乙听说这件事后，查到这台洗衣机的生产责任人，罚了100块钱，然后采取措施，增加了一个工位，专门用来打磨配件上的毛刺。 互动内容：? 1、你认为服务人员甲的这种做法对吗？为什么？ 2、你认为生产厂长乙的做法合适吗？为什么？ 3、如果你是洗衣机厂的一把手，你如何处理此事？简述你的处理步骤。;;企业如何走向灾难的？;内训联系：010 0532-4605577/4705828 jgy625@;; 问题——数——人——观念——树立正确的观念 复审;找不到具体责任人不放过 找不到问题的真正原因不放过 问题得不到解决决不放过;解决问题三种措??;解决问题的三步曲;解决问题，提升业绩的思路 先有数: 数__ 从市场中来，是市场效果的体现。 后有事: 事__是数据差异的体现，反映引出差异的问题。 再找人: 人__从事件的背后找出责任人。 再教育: 教__分析原因，把数据转换成教育数。 以事业部满意度的分析为例: 先有数:数__本月度事业部整体满意率为99.5%，99.5%就是来自于市场的数，是市场效果的体现。 后有事:事__即市场效果的差异.0.5%的不满意来自于什么地方?这就是事.引起问题的差异所在。 再找人:人__造成不满意的事的责任人是谁?有分析问题的原因到分析问题的的人，培养SBU。 再教育:教__用反面的\错误的事及其所造成损失作为案例教育他人不再重复犯错误。 管理工作就是要见数又见人，数反映差异，抓人带作风，通过激励机制的改善，工作作风的提升和氛围的营造，使人不断进步，团队效率不断提升。;执行4的意识 执行意识16字;执行四步骤 执行16字口诀;第三部分： 执行之力;高效执行的８＋１行为流程;如何抓小事 ;细节是认真的态度;向案例学习比向理论学习更重要;全息而彻底地沟通沟通魔术;理解 参与 投入;什么决定员工的自觉？;只有自己才能改变自己;科学管理是一场全面的心理革命;“做”与“管”的哲学;在战争中学习战争 ——毛泽东;日清管理的三个构成体系;日清管理的三个基本原则;人人都是管理=没有被管理者;执行管理的基本目标;日清管理的九个控制要素;日清工作方法模型;日清体系的两个方面;日清的操作形式;;; 日清表;解决系统中老大难问题;老大难问题的确定;对老大难问题的具体分析;对老大难问题中人的问题分析;对老大难问题中人的问题分析;对老大难问题中人的问题分析;对老大难问题中人的问题分析;对老大难问题中人的问题分析;第四部分：执行经理;基层经理（主管）的三个思考;兵随将转，无不可用之才;不同层次人员的工作重点;对主管素质的要求有对下、对左右、对上三点 ;领导;帕列托80／20法则;你是哪一种领导？;改善心智模式;官之初，性本“服从”;78%执行经理如何将自己的愚蠢合理化的？;;六大常见问题;内训联系：010 0532-4605577/4705828 jgy6