人教版新课标八年级生物下册教案(总30页).doc

人教版新课标八年级生物下册教案 第七单元 第一章 生物的生殖和发育 第一节 植物的生殖 教学目标 1．知识与技术： 通过温习被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通过观察、思考和讨论，能够列举植物常见的无性生殖。 2．进程与方式： 通过探讨活动，了解影响扦插成活率的因素；通过观察和比较分析，了解有性生殖和无性生殖的意义。 3．情感、态度与价值观： 熟悉到植物生殖方式多样性的意义；通过了解无性生殖在生产上的应用，熟悉生物学知识不可是生产实践的基础，而且随着生产实践不断丰硕和完善。 教学重点和难点 重点：描述被子植物的有性生殖；列举了植物常见的无性繁衍。 难点：通过探讨，理解影响嫁接和扦插成活率的关键。 课前准备 教师：准备各类无性繁衍的典型的图片，嫁接、扦插进程的示用意，组织培育的相关资料 学生：通过无性繁衍方式繁衍的实例 参考课时：2课时 教学策略：创设情景---温故知新----观察思考---分析讨论---解决疑难----得出结论 教学进程： 教学内容 学生活动 教师活动 ??一、有性生殖（sexual reproduction） ? 例如桃树是由果实中的种子来繁衍后代，种子中的胚是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育的。这种由受精卵发育成新个体的生殖方式就属于有性生殖。 二、无性生殖（asexual reproduction） ? 椒草用叶繁衍、马铃薯用块茎繁衍，像这种不通过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式为无性生殖。 3、无性生殖的应用 ? 在生产实践中，人们常常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物。 常见的方式有：扦插和嫁接等。 嫁接：苹果、黎、桃等果树是利用嫁接的方式来繁育优良品种的。 ? 如甘薯、葡萄、菊、月季的栽培常常利用扦插的方式； 4、植物无性生殖的条件 环境条件：光照、水分、温度、湿度等。 激情、质疑 激发兴趣 看书、填表 温故知新 表述交流 得出结论 看书、讨论 归纳总结 得出结论 ?思考、讨论和分析植物无性生殖和有性生殖的不同，探讨植物生殖多样性的意义。 表述交流 补充完善 ?描述嫁接的一般进程和技术要点，能够运用模型或实物演示嫁接的进程。 ?嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗成活。 ?学生分组讨论和设计探讨影响扦插成活率的关键因素？ 包括实验材料的选择，对材料的处置，做出假设，实验设计和实施进程中的注意事项 ?组织学生对探讨结果进行汇报交流，同时总结影响扦插成活率的关键因素有哪些。 讨论影响植物无性繁衍的环境因素有哪些。 创设情景：在生活中你见到过植物通过哪些方式产生新个体？引导学生按照生活经验说出：大蒜发芽，马铃薯长芽，扦插富贵竹的茎段，嫁接蟹爪莲，绿豆发芽等。分析以上不同的例子中产生新个体的进程发生在植物的那个部位，它们有无本质区别？ 针对桃树等通过种子产生新一代的方式，结合种子结构的大体知识，知道种子中的胚是由受精卵发育而来，而受精卵则是两性生殖细胞结合的结果。 组织学生观察植物无性生殖的图片，鼓励学生归纳出无性生殖的概念。 组织学生看书----观察思考 帮忙指导 展示植物嫁接的录像或图片，让学生认真观察，描述嫁接的一般方式和注意事项，体会影响嫁接成活率的关键因素是什么？ ?组织学生如何开展植物的扦插繁衍，选择什么样的扦插材料能够提高扦插的成活率，扦插材料提前应做哪些处置？ 质疑：植物的无性繁衍在生产实践中有什么作用？ 第二节 昆虫的生殖和发育 教学目标 1．知识与技术： 举例说出昆虫的生殖和发育进程及特点；通过观察和饲养家蚕等实践活动，理解变态发育的概念和进程；培育学生观察思考的能力，知识归纳、归纳的能力；训练学生对提出的问题进行评价的能力。 2．进程与方式： 通过比较，分析完全变态和不完全变态的进程的异同；通过饲养家蚕等的实践活动，培育观察能力的同时，了解昆虫的生殖发育进程。 3．情感、态度与价值观： 举例说出昆虫在人类生活、生产中的作用。通过 “家蚕与人类的关系”，对学生进行爱国主义教育，关注生物科学技术在社会发展中的作用；揭露“金蝉蜕壳”背后的生物学事实，帮忙学生理解生物结构与环境的适应；通过诗词，渗透人文教育；关注昆虫生殖与环境适应的特征，理解生物多样性性的意义。 教学重点和难点 重点：昆虫生殖发育的进程和特点　 难点：理解完全变态发育和不完全变态发育。 课前准备 教师：组织部份学生饲养并观察某种昆虫的生殖发育进程，准备昆虫生殖发育进程的图片或音像资料 学生：饲养并观察记录其生殖发育进程 参考课时：2课时?????????? 教学策略：创设情景---观察思考----分析讨论---归纳总结----得出结论 教学设计： 教学内容 学生活动 教师活动 一、家蚕的生殖和发育 家蚕的生殖发育进程：卵、幼虫、蛹、成虫。 家蚕通过有性生殖方式产生后代。 在由