内科学教学大纲及全套教案讲稿.docx

PAGE PAGE # / 120 PAGE PAGE # / 120 《内科学》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 内科学 课程代码 101005E 英文名称 Internal Medicine 课程性质 专业课 开课单位 临床医学部 适用专业 五年制临床医学本科专业（含定向培养方向） 先修课程 人体解剖学（0101029）、组织学与胚胎学（0101070）、生理学 （010201YO、生物化学与分子生物学（010601P）、病理生理学 （0102030）、病理学（0103010）、医学免疫学（0105019）、药 理学（0701010）、诊断学（1010010）、医学影像学（1010031）。 学 分 11学分 总学时 198学时 开课学期 第7、8学期 二、课程简介： 《内科学》是重要的临床医学骨干课程之一，近年来医学科学研究有很大的发 展，这些新进展为《内科学》的理论教学和临床实践教学提供广阔的素材。为了进 一步提高教学质量和教学水平，使《内科学》的理论教学和实践教学能够在突出基 础理论、基础知识、基本技能的基础上，反映医学研究的新成果，并能更好地切合 我省的实际情况，福建医科大学内科学教研室主任联席会议召集人单位组织我校附 属第一医院、附属协和医院、附属省立医学院等附属医院内科学教研室的临床骨干 教师编写了五年制临床医学专业 《内科学》教学大纲，本教学大纲有以下特点：（1） 根据学科发展状况及我校的教学特点，对每个系统疾病的理论教学内容进行了取舍， 使理论教学内容更加精炼，更加切合当前医学发展的实际情况，同时也兼顾到执业 医师考试的基本要求。（2）明确了每一章节“了解”、“熟悉”和“掌握”的内容， 每个章节都增加了部分“课后思考题”，更有利于与前期基础课程的衔接，使《内 科学》的理论教学安排更具有层次感，重点更加突出，有利于引导学生自学和课后 复习。（3）对《内科学》临床见习课教学大纲作了比较大的修订，如：明确了教学 查房和临床医疗查房的内容和作用；明确了各系统必须见习的病种等。 三、教学目标与内容 （一）教学目标 内科学是临床医学的一门学科。由于其涉及面广、整体性强，与基础各学科及 临床各科关系密切，所阐述内容在临床医学的理论和实践中有普遍意义，因而是临 床各科的基础。在内科学教学过程中，通过课堂讲授、示教和见习、毕业实习等不 同阶段和环节，要求达到以下目标： 1、掌握和熟悉或了解内科常见病、多发病的病因、发病机制、病理解剖、临床 表现、并发症、诊断和鉴别诊断、治疗、预后和预防，使能获得全面、系统的内科 学基础知识，并在深入研讨病因、发病机制、病理解剖和病理生理，以及诊断和治 疗等方面知识的基础上，进一步巩固和提高基础理论知识水平，使与临床相结合运 用于医疗实践。 2、在已学习诊断学的基础上，进一步巩固和提高病史采集、体格检查等知识、 方法和技能，做到病历书写合乎要求，同时学会有目的采用现代实验室检查和诊断 技术，结合内科学基础理论和基本知识，运用分析综合与逻辑推理的临床思想方法， 作出全面诊断。 3、在实习期间，通过临床实践提高对内科常见病、多发病的诊断和防治能力。 要求做到理论联系实际，进一步运用基础学科与内科学知识来分析，解决诊断及防 治上的实际问题，又从临床实践来检验认识的正确性，经过实践、认识、再实践、 再认识，从而充实提高理论知识水平及发现问题、分析问题和解决问题的能力。 4、掌握内科常用的诊疗技术。 5、对急、危、重病人有一定应急和解决问题的能力。 6、毕业时独立防治内科常见病、多发病；毕业后通过实践，能进行自学和开展 科学研究，继续提高理论水平和防治疾病的能力 （二）教学内容 教学内容应以我国常见病，多发病为重点，适当介绍一些少见而在理论和实践 上有重要性的疾病。大纲中以了解、掌握、熟悉来反映。 四、教学方法 理论、见习、实习 五、教材及参考书 “十二五”国家级规划教材《内科学》第八版，葛均波，徐永健主编，人民卫 生出版社出版， 2013年。 第一篇 绪论 第一篇 绪论 教学目的与要求 ） 了解学好《内科学》的基本方法。 2）熟悉《内科学》定义、地位、研究范围； 3）熟悉医学模式的发展规律，熟悉循证医学的概念； 学时分配 理论课： 2 学时 学重点 内科学的定义、地位和范围 教学难点 医学模式的发展规律，循证医学的概念 理论教学内容 1、内科学的定义、地位和范围，强调内科学是临床医学的基础 2、内科学的发展 1）社会的发展推动医学的进步 2）现代医学的兴起 3）现代科技的发展对医学的影响 4）各分支学科的发展 5）医学观念的进步：从经验医学到循证医学；从整体医学、分科医学到 心理 -社会 -生物医学模式 3、内科学的进展与展望 1）临床基础进展 2）诊断技术进展 3）治疗进