部编人教版四年级语文下册《11白桦》教学课件精品PPT小学优秀课堂课件1.pptx

部编人教版四年级语文下册;学习生字词，有感情地朗读这首诗。 引导学生通过阅读，了解诗歌内容。 感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。;;白桦，落叶乔木，高达25m，胸径50cm，孤 植、丛植于庭园、公园之草坪、池畔、湖滨或 列植于道旁均颇美观。白桦树是俄罗斯的国树， 是这个国家的民族精神的象征。在中国的北方， 在草原上，在森林里，在山野路旁，都很容易 找到成片成片茂密的白桦林。;谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁 苏联田园派诗人。生于梁赞省一个农民 家庭，由富农外祖父养育。1912年毕业于师 范学校，之后前往莫斯科，在印刷厂当一名 校对员，同时参加苏里科夫文学音乐小组， 兼修沙尼亚夫斯基平民大学课程。1914年发 表抒情诗《白桦》，1915年结识勃洛克、高 尔基和马雅可夫斯基等人，并出版第一部诗 集《亡灵节》。;绣花 潇洒 绽放 朦胧;;流苏：下垂的穗子，装饰在马车、帐幕等上面下垂的 穗状物，用五彩羽毛或丝线制成。 潇洒：①（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束 ； ②不拘谨的或无拘束的;不矫揉造作的。 姗姗来迟：比喻走得缓慢从容。原形容女子走路缓慢 从容的姿态，现在形容慢腾腾地很晚才到来。;这首诗歌描写的是什么？;（ ）的雪花;在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。;“银霜”和“洁白”有什么共同点？;这节诗歌里面有一个拟人句，同学们能 找出来吗？试着说一说。 披了一身雪花。 “披”应该是人的动作，此处将白桦拟 人化，表明了白桦对一身洁白的喜爱，突出 了白桦的高洁。;毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。;这一节写了白桦在雪花中的美，主要写了 白桦的哪一部分？ 主要写了白桦的枝叶，“毛茸茸”是因为 雪花盖满枝头，将挂满雪花的枝叶比作一串串 尽情绽放的花穗，像流苏那般美丽，如画中景。;这节诗歌体现了白桦的什么形象？;在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。;这节诗歌从两个方面描写了挺立着的白 桦，是哪两方面？ 朦胧的寂静中。 灿灿的金晖里。;想一想，“朦胧”可以修饰“寂静”吗？ 那为什么这里可以修辞呢？;通感：又叫“移觉”，就是在描述客观事物 时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视 觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交 错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移 用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇。;这一节诗歌又写出了白桦的什么形象？ “玉立”写出了白桦的挺拔，写出了它气 质的高尚；“闪着”写出了它的辉煌，写出 了它的非同凡响。;白桦四周徜徉着 姗姗来迟的朝霞，;最后一节诗歌中，除了写白桦还写了什么？;“姗姗来迟”一词放在这里有什么用处呢？;朝霞给挺立在雪地中的白桦带来了什么礼物？;《白桦》以白桦为意象，从不同角度描写 了它的高洁之美。诗中的白桦那么高洁、挺拔， 它是高尚人格的象征。同时，这首诗也从侧面 流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。;;谢谢观看