人教部编版语文五年级下册《18威尼斯的小艇》精品教学课件PPT小学优秀公开课3.pptx

部编人教版五年级语文下册;旅行是增长知识、见闻的一种途 径，同时旅行还能让人体会到不同 的心情。意大利古城——威尼斯到 底有多美？今天，我们就跟随美国 著名作家马克?吐温去看看吧！;默读课文，说说课文围绕小艇写了哪几方面 的内容。（课后第1题）;读了课文之后，威尼斯的小艇给你留下了怎样 的印象呢？用文中的一句话来概括。;威尼斯的小艇吸引着世界各地的游 客。马克?吐温游览后，对它情有独钟。 小艇有哪些独特的魅力吸引了作家？让 我们一起走进课文寻找答案！;第1自然段的内容是什么？ 它在文中有何作用？;威尼斯是世界闻名的水上城市，河 道纵横交错，小艇成了主要的交通工具， 等于大街上的汽车。 写了小艇是威尼斯的 主要交通工具。 作用是：总起全 文、点明中心。;威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇成了主要的交 通工具，等于大街上的汽车。;威尼斯的小艇有什么特点呢？ 默读第2自然段找出有关的语句。;威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深， 有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在 天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。;;作者运用三个比喻体现了 小艇哪些特点？;;仿写;小艇的样子非常奇特，坐在里面非常舒 适，充满情趣，这都离不开船夫的驾驶技术。 那么，船夫的驾驶技术到底怎么样呢？从第4 自然段找出有关的语句读一读。;船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来;操纵自如;仿写;小练笔;这样的画面是不是很美呢？带着对;威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那 么都有哪些人离不开小艇，他们乘坐小艇去 做什么呢？下面请大家来读一读课文的最后 两个自然段。;商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。;半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了;静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯;拟人即把物当作人来写，赋予“物”以 人的言行或思想感情等。 好处形象地表现事物特征，鲜明地表达作 者的思想感情，语言亲切感人。;仿写;这样的生活多美啊，怪不得作者这么喜 爱它，让我们来齐读这两个自然段吧！;如果你生活在威尼斯，结合课文内容，想象 你一天生活的??景，和同学交流。 清晨，我坐着雇好的小艇，到郊外呼 吸新鲜空气。中午时分，坐着小艇去威尼 斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚，再 去威尼斯的戏院听戏，半夜时分坐着小艇 欣赏威尼斯迷人的夜色，跟来往的船只打 招呼，有说不完的情趣。;读下面的“阅读链接”，想想在描写威尼斯 时，三位作家的表达方法有什么相似之处。 （课后第4题）;威尼斯的小艇;《威尼斯的小艇》这篇课文从“我”的所见 所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通 工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然 后讲了船夫的高超驾驶技术 ，最后说了小艇与人 们的日常生活息息相关 。;一、选择合适的字组词,在合适的字下面画横线。 (顾 雇)工 (华 哗)笑;二、填空。 船夫的驾驶技术（特别好）。行船的速度极快，来 往船只很多，他（操纵自如），毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤，他总能左拐右拐地（挤）过去。遇到极窄的地 方，他总能（平稳地）穿过，而且速度非常快，还能急 转弯。两边的建筑飞一般地（ 倒退 ），我们的眼睛忙 极了，不知看哪一处好。;三、小练笔。 下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片，选择自己 最喜欢的画面，抓住特点，仿照课文第3自然段的写法， 写一写“苏州的小艇”。;百万英镑;谢谢观看