人教部编版语文五年级下册《18威尼斯的小艇》精品教学课件PPT小学优秀公开课3.pptx

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部编人教版五年级语文下册;旅行是增长知识、见闻的一种途 径,同时旅行还能让人体会到不同 的心情。意大利古城——威尼斯到 底有多美?今天,我们就跟随美国 著名作家马克?吐温去看看吧!;默读课文,说说课文围绕小艇写了哪几方面 的内容。(课后第1题);读了课文之后,威尼斯的小艇给你留下了怎样 的印象呢?用文中的一句话来概括。;威尼斯的小艇吸引着世界各地的游 客。马克?吐温游览后,对它情有独钟。 小艇有哪些独特的魅力吸引了作家?让 我们一起走进课文寻找答案!;第1自然段的内容是什么? 它在文中有何作用?;威尼斯是世界闻名的水上城市,河 道纵横交错,小艇成了主要的交通工具, 等于大街上的汽车。 写了小艇是威尼斯的 主要交通工具。 作用是:总起全 文、点明中心。;威尼斯是世界闻名的水上城市, 河道纵横交错,小艇成了主要的交 通工具,等于大街上的汽车。;威尼斯的小艇有什么特点呢? 默读第2自然段找出有关的语句。;威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深, 有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起,像挂在 天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。;;作者运用三个比喻体现了 小艇哪些特点?;;仿写;小艇的样子非常奇特,坐在里面非常舒 适,充满情趣,这都离不开船夫的驾驶技术。 那么,船夫的驾驶技术到底怎么样呢?从第4 自然段找出有关的语句读一读。;船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快,来;操纵自如;仿写;小练笔;这样的画面是不是很美呢?带着对;威尼斯的小艇相当于大街上的汽车。那 么都有哪些人离不开小艇,他们乘坐小艇去 做什么呢?下面请大家来读一读课文的最后 两个自然段。;商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。;半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了;静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯;拟人即把物当作人来写,赋予“物”以 人的言行或思想感情等。 好处形象地表现事物特征,鲜明地表达作 者的思想感情,语言亲切感人。;仿写;这样的生活多美啊,怪不得作者这么喜 爱它,让我们来齐读这两个自然段吧!;如果你生活在威尼斯,结合课文内容,想象 你一天生活的??景,和同学交流。 清晨,我坐着雇好的小艇,到郊外呼 吸新鲜空气。中午时分,坐着小艇去威尼 斯的餐厅享受当地的特色美食。傍晚,再 去威尼斯的戏院听戏,半夜时分坐着小艇 欣赏威尼斯迷人的夜色,跟来往的船只打 招呼,有说不完的情趣。;读下面的“阅读链接”,想想在描写威尼斯 时,三位作家的表达方法有什么相似之处。 (课后第4题);威尼斯的小艇;《威尼斯的小艇》这篇课文从“我”的所见 所感入手,首先交代了小艇是威尼斯主要的交通 工具,接着详细介绍了小艇独特的构造特点,然 后讲了船夫的高超驾驶技术 ,最后说了小艇与人 们的日常生活息息相关 。;一、选择合适的字组词,在合适的字下面画横线。 (顾 雇)工 (华 哗)笑;二、填空。 船夫的驾驶技术(特别好)。行船的速度极快,来 往船只很多,他(操纵自如),毫不手忙脚乱。不管怎 么拥挤,他总能左拐右拐地(挤)过去。遇到极窄的地 方,他总能(平稳地)穿过,而且速度非常快,还能急 转弯。两边的建筑飞一般地( 倒退 ),我们的眼睛忙 极了,不知看哪一处好。;三、小练笔。 下载号称“东方威尼斯”的苏州的图片,选择自己 最喜欢的画面,抓住特点,仿照课文第3自然段的写法, 写一写“苏州的小艇”。;百万英镑;谢谢观看

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