2021年心理咨询师考试考前冲刺卷.doc

心理咨询师考试考前冲刺卷 本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 严格遵守考试纪律，维护考试秩序！ 一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.强迫性神经症的主要特点是。 A：与自我强迫性质一致的自我反强迫B：因自我强迫和自我反强迫而痛苦C：强迫的强烈程度与生活事件相吻合D：因自我强迫而造成社会功能受损 参考答案：B【答案分析】本题旨在考查考生对心理诊断技能中各类神经症的掌握情况。强迫性神经症特点是因为自我强迫和自我反强迫而造成精神痛苦。【考点分布】心理诊断技能→鉴别诊断→神经症与精神病的鉴别诊断(参见二级技能教材p．5) 2.有现实内容的忐忑不安和提心吊胆是。 A：烦恼B：焦虑C：强迫D：抑郁 参考答案：A【答案分析】本题旨在考查考生对心理诊断技能中神经衰弱的情绪症状的掌握情况。焦虑作为一个症状，是没有明确对象和具体观念内容的忐忑不安和提心吊胆，它是针对未来将要发生的事件的，而烦恼则不同，它总是有现实的内容。【考点分布】心理诊断技能→鉴别诊断→神经症与精神病的鉴别诊断(参见二级技能教材p．8) 3.某些看似正性的社会生活事件也会成为。 A：负性社会生活事件B：生物性应激源C：中性社会生活事件D：社会性应激源 参考答案：D【答案分析】本题旨在考查考生对心理诊断技能中引发心理与行为问题的社会性因素的掌握情况。生活事件作为一种心理社会应激源对身心健康的影响引起广泛的关注。因此，在评估患者的症状时，除了注意负性社会生活事件的消极作用外，也要注意某些看起来是正性的社会事件(如喜庆之事)，也会成为应激源，此外，也要注意生活事件的发生频度和一个人对社会生活事件的认知评价方式及风俗习惯等因素。【考点分布】心理诊断技能→识别病因→引发心理与行为问题的社会性因素(参见二级技能教材p．42) 4.厌恶疗法所选用的厌恶刺激在强度上必须是。 A：宜人的B：温和的C：强烈的D：微弱的 参考答案：C【答案分析】本题旨在考查考生对心理咨询技能中厌恶疗法概念的掌握情况。厌恶疗法是通过附加某种刺激的方法，使求助者在进行不适当行为时，同时产生令人厌恶的心理与生理反应。如此反复，结果使不适当行为与厌恶反应建立起条件联系。以后尽管取消了附加刺激，但只要求助者进行了这种不适当的行为，厌恶体验照旧产生，为了避免厌恶体验，求助者不得不终止或放弃原有的不适当行为。厌恶刺激必须是强烈的，因为不适当的行为常常可以给求助者带来某种满足感和快意，而这些满足感和快意会不断强化这些不适当的行为，因此，只有当厌恶刺激强烈到一定程度，才能使其产生的不快远远压倒不适当行为产生的种种快感，才有可能取而代之，从而消除或削弱不良行为。【考点分布】心理咨询技能→个体心理咨询技能→厌恶疗法(参见二级技能教材p．74) 5.认知行为疗法中，咨询师与求助者是一种。 A：合作关系B：指导关系C：辅助关系D：互助关系 参考答案：A【答案分析】本题旨在考查考生对心理咨询技能中认知行为疗法特点的掌握情况。认知行为疗法具有以下特点：1)求助者和咨询师是合作关系；2)假设心理痛苦在很大程度上是认知过程发生机能障碍的结果；3)强调改变认知，从而产生情感与行为方面的改变；4)通常是一种针对具体的和结构性的目标问题的短期和教育性的治疗。【考点分布】心理咨询技能→个体心理咨询技能→认知行为疗法(参见二级技能教材p．86) 6.去中心化是一种。 A：行为疗法B：认知治疗技术C：完形疗法D：积极关注技术 参考答案：B【答案分析】本题旨在考查考生对心理咨询技能中去中心化技术概念的掌握情况。去中心化技术是贝克提出的五种具体的认知治疗技术之一，即咨询师让患者不像以前那样去与人交往，当行为举止上稍有变化，就记录别人不良反应的次数，结果会发现很少有人注意其言行的变化，从而改变患者功能失调的情绪和行为。【考点分布】心理咨询技能→个体心理咨询技能→认知行为疗法(参见二级技能教材P．94) 7.“并不固定角色”是一种坦诚交流技术，它属于。 A：行为治疗B：认知行为疗法C：完形治疗D：人本主义疗法 参考答案：D【答案分析】本题旨在考查考生对心理咨询技能中坦诚交流的技术的掌握情况。求助者中心疗法旨在促进心理成长，其中一种方法是坦诚交流的技术，该技术源于罗杰斯的理论，坦诚交流的包括：1)并不固定角色(freedomfRom?RoLES)，即咨询师不固定自己的角色，即在咨询中的表现如同他在现实生活中的表现一样坦率，即他们是职业的心理咨询师，但并不把自己隐藏在职业咨询师的角色之内，而是继续保持与目前的情感和体验的和谐，并交流自己的情感；2)自发性(spontaneity)，一个自发的人会很自由