人教部编版语文五年级下册《13人物描写一组》精品教学课件PPT小学优秀公开课5.pptx

部编人教版五年级语文下册第一课时导 入在灿烂的文学宝库里，作家们用他们神奇的妙笔，为我们 塑造了众多栩栩如生的人物形象，比如，神通广大的孙悟空， 意志坚强的刘伯承，甘于清贫的方志敏，勇武过人的武松……在作家的笔下，这些人物特点鲜明，让我们印象深刻， 久久难忘。今天开始，我们要走进一组新的课文，继续认识和亲近作 家为我们塑造的人物形象，感受这些人物的特点。初读课文精神抖擞（sǒu）裆（dāng）挠（náo）拽（zhuài）会认会写字：自主认字jiāo左窄右宽。“?”下边右竖正对“口” 的中点，两竖距离适中。“交”上点居中， 横短，撇点间距适中，撇捺交叉点正对上点。lǒu左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度 适中，竖画正直。“丈”横画长短适中， 撇画上段正直，捺画舒展。zhàngbiān整体紧凑。“革”横向笔画平行，上下 中心相对。“亻”竖画正直。“更”上横短； 撇从“曰”中穿出；捺收笔比撇画略低。qī“其”横画平行、均匀，竖画正直，左 短右长，撇点位置恰当。“欠”横钩稍短， 下部撇短捺长。náo左窄右宽。“扌”横短，竖钩端正。上 横取斜势，斜钩自然，中横宜短，竖弯钩圆 转自然，钩底宜平。bānwàn精读课文1.找出能体现小嘎 子和小胖墩特点的 句子画出来，做上 简单的批注。(1)小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼 快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。选择了对自己 有利的方式，看出 他富于心计的特点。小嘎子在做选择 时是怎么想的？(2)小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转 不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。你仿佛看 到了一个怎样 的小嘎子？争强好胜从小嘎子摔跤的 动作中感受到小嘎子 怎样的性格特点呢？机灵敏捷如若把“猴儿似的”去掉，你 们觉得怎么样？为什么？思考不好，利用比喻使句子更加形象生动(3)用上比喻修辞的句子文中还有几处， 你们能找出来吗？俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上， 各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。(4)作者为什么要用“虎势儿一站”，“公 鸡鹐架似的”词语描写？运用熟悉的事物打比方，不仅写出了 动作，还显得活灵活现，生动具体。谁能仿照这样的句子说一说。(5)这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大 腰粗，一身牛劲儿，任你怎么推拉拽顶，硬是 扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚 腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。人物特点身处劣势，仍不忘想办法，可以看出他争强好胜。比较：“推拉拽顶”“任你怎样使劲挣扎”大家看，虽然我们并不在现场，但是，作者对 这四个动词的描写让我们清晰地想象到了当时的场 面，这就是准确、恰当使用动词的妙处。同时，在 这段描写中，除了动作描写外还有心理描写，作者 不但运用了生动的动作描写，还夹杂了人物心理描 写，这样使得我们能够更深刻地体会人物的性格特 点。这也是我们在习作中应该学习的方法。形象概括说说课文中的 小嘎子和胖墩儿给 你留下了什么印象。嘎子聪明、顽皮、富有心计。课文小结这节课通过学习，我们学到了作者运用 准确生动的动作描写突出人物性格的方法， 同时也懂得了恰当运用比喻等修辞方法会使 我们的文章更加生动。学到了这么多的方法， 我们是不是应该学以致用啊？现在，我们就 来运用我们学过的方法试着写一写好吗？尝试练写请同学们选择其 中一项， 或自由发挥 描写一个片段， 注意 抓住细节描写。第二课时导 入《骆驼祥子》是中国现代著名 作家老舍的代表作。《骆驼祥子》 描写了20年代，老北京的一个人 力车夫的心酸故事。我们今天要学习的这篇文章， 就是节选自这本小说。介 绍老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍 予，北京人，著名作家。老舍生于北京城 的一个贫民家庭，非常熟悉社会底层的市 民生活，喜欢流传于市井巷里的民间艺术， 这种生活阅历促成了他日后创作的平民化 和“京味”小说的形成。他的代表作有著名小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，分别被拍成电影和电视剧。 同时，老舍还是一位出色的话剧家。代表 作《茶馆》、《龙须沟》等，也被拍成电 视和电影。除此之外，还有许多优秀作品。 老舍堪称是我国文学史上的一位巨匠。曾 荣获“人民艺术家”光荣称号。tìsāi左窄右宽。“月”窄长，端正，横画平 行均匀。“思”框形上宽下窄，疏密均匀； 卧钩弯弧自然，三点位置恰当。bā“疒”点画居中，横画长短适中，撇画 舒展，点提居撇的中部。“巴”短竖居中， 竖弯钩圆转自然，钩底宜平，钩尖朝上。探究性格祥子，是《骆驼祥子》这部小说中主人 公。十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车 夫。那么，作者是怎样描写他的呢？请同 学们，再认真读课文，画出描写他的句子， 仔细体会人物的性格特点。（一）学习第一自然段。他的身量与精肉都发展到年岁前边去了；二十来的岁，他已经 很大很高，虽然肢体还没有被岁月铸成一定