人教部编版语文五年级下册《13人物描写一组》精品教学课件PPT小学优秀公开课5.pptx

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部编人教版五年级语文下册第一课时导 入在灿烂的文学宝库里,作家们用他们神奇的妙笔,为我们 塑造了众多栩栩如生的人物形象,比如,神通广大的孙悟空, 意志坚强的刘伯承,甘于清贫的方志敏,勇武过人的武松……在作家的笔下,这些人物特点鲜明,让我们印象深刻, 久久难忘。今天开始,我们要走进一组新的课文,继续认识和亲近作 家为我们塑造的人物形象,感受这些人物的特点。初读课文精神抖擞(sǒu)裆(dāng)挠(náo)拽(zhuài)会认会写字:自主认字jiāo左窄右宽。“?”下边右竖正对“口” 的中点,两竖距离适中。“交”上点居中, 横短,撇点间距适中,撇捺交叉点正对上点。lǒu左窄右宽。“亻”撇画长短、斜度 适中,竖画正直。“丈”横画长短适中, 撇画上段正直,捺画舒展。zhàngbiān整体紧凑。“革”横向笔画平行,上下 中心相对。“亻”竖画正直。“更”上横短; 撇从“曰”中穿出;捺收笔比撇画略低。qī“其”横画平行、均匀,竖画正直,左 短右长,撇点位置恰当。“欠”横钩稍短, 下部撇短捺长。náo左窄右宽。“扌”横短,竖钩端正。上 横取斜势,斜钩自然,中横宜短,竖弯钩圆 转自然,钩底宜平。bānwàn精读课文1.找出能体现小嘎 子和小胖墩特点的 句子画出来,做上 简单的批注。(1)小嘎子在家里跟人摔跤,一向仗着手疾眼 快,从不单凭力气,自然不跟他一叉一搂。选择了对自己 有利的方式,看出 他富于心计的特点。小嘎子在做选择 时是怎么想的?(2)小嘎子精神抖擞,欺负对手傻大黑粗,动转 不灵,围着他猴儿似的蹦来蹦去,总想使巧招,下冷绊子,仿佛很占了上风。你仿佛看 到了一个怎样 的小嘎子?争强好胜从小嘎子摔跤的 动作中感受到小嘎子 怎样的性格特点呢?机灵敏捷如若把“猴儿似的”去掉,你 们觉得怎么样?为什么?思考不好,利用比喻使句子更加形象生动(3)用上比喻修辞的句子文中还有几处, 你们能找出来吗?俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上, 各自虎势儿一站,公鸡鹐架似的对起阵来。(4)作者为什么要用“虎势儿一站”,“公 鸡鹐架似的”词语描写?运用熟悉的事物打比方,不仅写出了 动作,还显得活灵活现,生动具体。谁能仿照这样的句子说一说。(5)这一来,小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大 腰粗,一身牛劲儿,任你怎么推拉拽顶,硬是 扳不动他。小嘎子已有些沉不住气,刚想用脚 腕子去钩他的腿,不料反给他把脚别住了。人物特点身处劣势,仍不忘想办法,可以看出他争强好胜。比较:“推拉拽顶”“任你怎样使劲挣扎”大家看,虽然我们并不在现场,但是,作者对 这四个动词的描写让我们清晰地想象到了当时的场 面,这就是准确、恰当使用动词的妙处。同时,在 这段描写中,除了动作描写外还有心理描写,作者 不但运用了生动的动作描写,还夹杂了人物心理描 写,这样使得我们能够更深刻地体会人物的性格特 点。这也是我们在习作中应该学习的方法。形象概括说说课文中的 小嘎子和胖墩儿给 你留下了什么印象。嘎子聪明、顽皮、富有心计。课文小结这节课通过学习,我们学到了作者运用 准确生动的动作描写突出人物性格的方法, 同时也懂得了恰当运用比喻等修辞方法会使 我们的文章更加生动。学到了这么多的方法, 我们是不是应该学以致用啊?现在,我们就 来运用我们学过的方法试着写一写好吗?尝试练写请同学们选择其 中一项, 或自由发挥 描写一个片段, 注意 抓住细节描写。第二课时导 入《骆驼祥子》是中国现代著名 作家老舍的代表作。《骆驼祥子》 描写了20年代,老北京的一个人 力车夫的心酸故事。我们今天要学习的这篇文章, 就是节选自这本小说。介 绍老舍(1899-1966),原名舒庆春,字舍 予,北京人,著名作家。老舍生于北京城 的一个贫民家庭,非常熟悉社会底层的市 民生活,喜欢流传于市井巷里的民间艺术, 这种生活阅历促成了他日后创作的平民化 和“京味”小说的形成。他的代表作有著名小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,分别被拍成电影和电视剧。 同时,老舍还是一位出色的话剧家。代表 作《茶馆》、《龙须沟》等,也被拍成电 视和电影。除此之外,还有许多优秀作品。 老舍堪称是我国文学史上的一位巨匠。曾 荣获“人民艺术家”光荣称号。tìsāi左窄右宽。“月”窄长,端正,横画平 行均匀。“思”框形上宽下窄,疏密均匀; 卧钩弯弧自然,三点位置恰当。bā“疒”点画居中,横画长短适中,撇画 舒展,点提居撇的中部。“巴”短竖居中, 竖弯钩圆转自然,钩底宜平,钩尖朝上。探究性格祥子,是《骆驼祥子》这部小说中主人 公。十八岁,身材高大,年轻力壮的洋车 夫。那么,作者是怎样描写他的呢?请同 学们,再认真读课文,画出描写他的句子, 仔细体会人物的性格特点。(一)学习第一自然段。他的身量与精肉都发展到年岁前边去了;二十来的岁,他已经 很大很高,虽然肢体还没有被岁月铸成一定

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