幼儿学习与发展评价与分析参考表大班_上.pdf

. 主题一 幼儿学习与发展评价与分析参考表 幼儿姓名： 评价分析者： 评价时间： 评价等级 领域 评价项目 主要表现 ☆ ☆☆ ☆☆☆ 经常保持愉快的情绪 ,表达情绪的方式比较适 情绪 度，能够尽量控制自己不乱发脾气。 发现问题协调，能够钻过 40 厘米高的障碍物， 动作 动作要领准确。 健康 适应 能够较快适应大班环境，喜欢新集体。 能够主动做一些力所能及的事情，自理能力较 自理 强。 能够发现周围生活中不安全的事物，不做危险 自我保护 的事，知道不允许别人触摸自己的隐私部位。 能够有序、清楚、连贯地讲述和老师之间发生 讲述 的一个故事。 语言 喜欢阅读图书，愿意和他人一起谈论图书中的 阅读兴趣 有关内容。 愿意用图事和符号将自己想要说给老师的话 表达 画下来，并讲给别人听。会写自己的名字。 交往能力 有自己的好朋友，也愿意结交新朋友。 理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活 行为规范 动规则。 社会 喜欢幼儿园生活，能积极参加班级活动，愿意 归属感 为集体做事。 能关注弟弟妹妹的情绪和需要，并能给予力所 责任感 能及的帮助；做好值日生。 能通过观察、测量、比较与分析，发现并描述 探究能力 大班环境以及自己长大后身体的变化。 科学 注意观察生活中常见的工具，知道其名称和用 现代生活 途，并会简单地操作。 能够准确说出 10 以内的单双数，并理解其含 数学认知 义。 感受漫画幽默的情趣，乐于模仿，为老师和同 感受 伴画漫画。 艺术 欣赏歌曲和舞蹈时， 能用表情、 动作、语言等 方 欣赏 式表达自己的理解。 能用唱歌、舞蹈、绘画等方式自由地、创造性 创造性表达 地表达自己对幼儿园新班级的感情或长大的 自豪感。 综合分析 . . 注： 1、☆：发展中。指幼儿行为尚未达到该发展指标。 ☆ ☆：基本符合。幼儿等行为接近该发展指标，但不稳定。 ☆ ☆☆：非常棒。幼儿的行为达到或者是超过该发展指标。 2、教师可根据幼儿的行为在相应的栏