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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
八年级下册
教材版本
部编版
课题名称
八年级下册第五单元
难点名称
体悟作者通过赞美壶口瀑布表达的对中华民族的伟大坚强、刚柔并济的精神的赞美。
难点分析
从知识角度分析为什么难
游记在初中教材数量不多,学生不是很熟悉。但是与生活体验紧密相连,绝大部分学生都有旅游的经历,所以学生并不陌生,但是,关于散文语言的特点,学生一般容易忽略,从语言上体会作者的情感,学生容易出错。
从学生角度分析为什么难
游记在初中教材数量不多,学生不是很熟悉。但是与生活体验紧密相连,绝大部分学生都有旅游的经历,所以学生并不陌生,但是,关于散文语言的特点,学生一般容易忽略,
1.学习整散结合、长短兼具的句式特点;
1.学习整散结合、长短兼具的句式特点;
2.解读文本,品味关键词句,体悟作者通过赞美壶口瀑布表达的对中华民族的伟大坚强、刚柔并济的精神的赞美
教学环节
教学过程
导入
通过中国古代有关描写瀑布、黄河的相关诗句导入
知识讲解
(难点突破)
【朗读课文】欣赏语言,品读“描写美”和“意境美”比一比,作者为何要将意思相近的动词罗列在一起。
1.“车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷,河谷里雾气弥漫,我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。”
“其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去……”
2.“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”改为“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”
比较阅读:理解梁衡为何要为使用这么多叠词
3.“河水从五百米宽的河道上涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推搡,前呼后拥,撞向石壁,黄浪霎时碎成白雪。”
“河水从五百米宽的河道上排排涌来,其势如千军万马,互相挤着、撞着,推推搡搡,前呼后拥,撞向石壁,排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。”
再思考:壶口瀑布的水除了“猛”的特点之后,还有什么特点?
“它们在龙槽两边的滩壁上散开来,或钻石觅缝,汩汩如泉;或淌过石板,潺潺成溪;或被夹在石间,哀哀打旋。还有那顺壁挂下的,亮晶晶的如丝如缕……”
明确:柔丽清婉的特点
课堂练习
(难点巩固)
学生和教师一起朗读相关的句子,感受一下梁衡《壶口瀑布》的语言特点,探究主旨。
小结
黄河,是我们的母亲河!几千年来,我们的民族从黄河身上汲取力量,形成了无坚不摧,无往不胜,坚韧刚强的优秀品质。当下,面对新冠疫情的考验,我们更要发扬这种优秀的品质。磨难压不垮,奋起正当时!我们青年人担负着民族振兴责任和历史进步使命,必须握好宝贵的时间,学好本领,在国家需要我们的时候,能够扛得起民族的希望。
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