初中道德与法治_充满生机和活力的基本经济制度教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

充满生机和活力的基本经济制度 教学目标 情感、态度、价值观：拥护我国改革开放的政策，热爱我国的基本经济制度。 过程与方法：提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思。 知识与技能： 知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是符合我国国情的基本经济制度，懂得坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。培养运用科学的观点正确认识和看待社会经济生活中的各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。 教学重点、难点 重点：我国的基本经济制度的内容。 难点： 坚持我国现阶段基本经济制度的必要性和重要性。 教学活动 (一) 创设情境，话题导入 多媒体课件播放歌曲《越来越好》 （二）我参与 我快乐 活动一：学生展示 课前查阅有关资料。问题要明确：各个经济成分的含义；将他们分类，并指出分类的依据。 说说自己家里的家用电器，家用电器的品牌及生产的企业，想想他们属于什么性质的企业。 活动二：经济小火车 多媒体课件展示：小火车（动画效果）。 活动三：猜猜看 设计六组问题，采取抢答方式猜猜看，目的是加强学生对经济成分的了解和记忆。 多媒体课件展示： 小资料 国有经济：是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在）的一种公有制经济。 集体经济：是生产资料归部分劳动者共同所有的一种公有制经济。 个体经济：是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。 私营经济：是以生产资料私有和雇佣劳动为基础的所有制形式。 外资经济：是指外商在中国开办的独资企业、中外合资企业。 混合所有制经济：指一个企业或公司，其出资人有不同的所有制投资主体，包括国有、集体、私营、外资等投资主体。 活动四：说一说 说一说自己的父母在什么经济形式的单位工作。你还能举一些当地典型的各种经济形式的例子吗？ 请把它们分分类，说说你划分的依据是什么？ （三）共同探讨 材料一 ：这些年来，通过深化经济体制改革，包括所有制改革，不仅没有削弱我国公有制经济的总体实力，而且使公有制经济的主体地位更加巩固，国有企业活力和竞争力大幅提高，国有经济牢牢掌握着国民经济的命脉。1978年全国国有企业资产总额为0.72万亿元,而到2007年，达到35.5万亿元；在石油石化、航空航天、电力、电信、交通运输、国防工业、重要资源开发、重大装备制造等关系国家安全和国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有资产总量不断增加，控制力进一步增强，一大批极富活力的国有和国有控股企业脱颖而出。在美国《财富》杂志公布的2009年世界500强中，我国内地国有或国有控股企业占了26家，其中不乏处于完全竞争性领域的企业，如中远集团、中国五矿、中国建筑、中国中铁、中国铁建等。可以说，我国能够拥有今天这样比较雄厚的综合国力和重要的国际地位，能够在激烈的国际竞争中持续稳步发展，都是同公有制经济发挥的巨大作用分不开的。 材料二：我国非公有制经济在国内生产总值中所占比重已有很大提高。30多年来，我国约有70％的技术创新、65％的国内发明专利和80％以上的新产品来自中小企业，其中95％以上是非公有制企业。从20世纪90年代中期以来，城镇新增就业岗位70％以上是由非公有制企业提供的，从农村转移出的劳动力70％以上也在非公有制企业就业。可以说，基本经济制度的不断完善，使我国个体、私营等非公有制经济快速发展，成为我国重要的经济增长点。 问题：这二则材料说明了什么？ （四）深入思考 图片资料：1、漫画《艰难的行走》p46 问题：他们为什么走不快？他们怎样才能走得快？ 2、我国的手工制作、半机械生产、现代化生产图片p46 问题：我国的生产力状况，我们国家应实行什么样的经济制度？ 文字资料： 小明的困惑 近年来，非公有制经济如雨后春笋般的发展起来。小明发现上学路上有些熟悉的国营工厂、商店不见了，继之在大街两旁的广告或股票市场上，出现了如“中外合资公司”“股份公司”等越来越多的新面孔。又听说2004年宪法修正案提出“国家保护个体经济、私营经济等非公有制经济的合法的权利和利益。国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展，并对非公有制经济依法实行监督和管理。”小明感到很困惑，我国是社会主义国家为什么要允许非公有制经济的存在和发展呢？这样下去我国还是社会主义国家吗？ 请同学们帮助他解除疑惑。 教师给学生几分钟的时间考虑，鼓励学生积极发表看法，在学生畅所欲言后，进行简单总结：我国正处在社会主义初级阶段，生产力水平低且发展不平衡。与这一基本国情相适应，为了促进生产力的发展，国家就必须鼓励、支持和引导非公有制经济的发展。我国是社会主义国家，虽然近年来非公有制经济的比重有所上升，但只要坚持公有制经济的主体地位不改变，就能保证我国的社会主义性质和方向，并最终达到共同富裕。 名言： 一个公有制占主体，一个共同富裕，这是