初二生物学(北京版)-主题四 复习课 科学探究.pptx

;阅读资料;科学探究的过程;一、提出问题、作出假设;二、制定计划、实施计划;1.对照实验原则;2.单一变量原则; 实验前和实验后，要分别测量、记录两组各50名志愿者安静状态下的心率，应该如何测量并记录呢？ ;组 别;组 别; （3）比较实验组志愿者的心率发现，实验后的心率________（降低、不变或升高）。由此可以得出结论：经过12周的加强运动_______（能、不能）降低心率。;1.长期坚持加强运动，心率降低会损害心脏原有功能吗？;(1)经过12周的运动后，志愿者心率比实验前明显______（降低、不变、升高）。;(2)实验后的每搏输出量数值却比实验前______（降低、不变、升高）。;(3)长期坚持加强运动，心率降低________（会、不会）损害心脏原有的功能。; (1)研究表明，长期坚持适当的运动可以使组成心脏的心肌细胞增粗，促进心壁增厚或心脏适度增大，心脏的收缩产生的动力_______（变小或变大），使心脏的泵血能力加强，心脏每次泵血量增多，为全身的组织细胞输送更多营养物质。; (2)剧烈运动时，骨骼肌耗能增多，心跳加快可促进________系统对氧气和有机物的运输，心跳加速也刺激了神经系统对心脏的调节，使心率降低，减少运动时心脏的负担。;3.运动员比普通人心率低的意义？;四、迁移应用、巩固提升; 某研究团队招募肥胖青少年志愿者，进行了相关实验:;回答下列问题：;（2）比较________两组实验结果，说明加强运动也是降低体重的重要因素。;（3）为进一步探究仅有加强运动条件是否能降低体重，要增设第 4组实验。第4组实验条件是___________________。;（4）若第4组志愿者的体重没有降低，综合上述信息，得出的结论是________。 a.加强运动和控制饮食均可以降低体重，且加强运动更为重要。 b.在加强运动和控制饮食同时存在的情况下，才能降低体重。 c.控制饮食可以降低体重，加强运动可以促进该效果，但仅加强运动不能降低体重。;小 结