苏教版科学五年级下册《认识矿物的性质》教案.docVIP

教学目标： 1·通过用感官、工具认识一些常见的矿物，并能在观察实验中发现矿物在颜色、透明度、光泽、硬度、、形状等方面的特征，能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质。 2．通过欣赏自然界中的各种矿物，感受自然之美。 教学准备： 方铅矿、滑石、石墨、赤铁矿、石膏、萤石、云母，铜钥匙、钢皮尺、白色无釉瓷片。 教学过程： 一、激趣揭题 l·讲述：今天，施老师给你们带来了_些特殊的石头。(课件出示各种矿物) 2．提问：你知道这些特殊的石头是什么吗? 3·讲述：它们都是矿物。今天我们就要来研究一下矿物的性质。(板书：矿物的性质) 二、研究矿物的性质 1、提问：我们可以哪些芳面来研究昵? 2，、指名汇报，、确定研究方面(颜色、透明度、光泽、硬度和形状) 3、讨论研究方法。 (1)你们准备怎样来研究矿物的颜色? 用眼睛看是最直接、最方便的方法。 不过有时候我们的眼睛还不够完善。地质学家是怎样来研究矿物的颜色的呢?地质学家把矿物在白瓷片上划一下，根据留下的划痕的颜色来判断矿物的颜色。(示范) (2)你们准备怎样来研究矿物的硬度?(敲) 那施老师的衣服敲得碎吗?那它很硬喽?所以用“敲”的方法能不能判断矿物的软硬?(不能)。究竟应该怎样来判断呢?地质学家是怎样做的：……(出示摩氏硬度标准) 我们没有这十种标准矿物，但我们可以用钢皮尺、铜钥匙、以及自己的手指甲来帮助判断。其中，最软的是——?最硬的是——?(铜钥匙、钢皮尺互划)我们可以依次用这三样工具在矿物上划一下，如果用手指甲就能划出痕迹，那它的硬度就是“软”；手指甲不行，而铜钥匙却能划出痕迹，则为“较软”；铜钥匙不行，而钢皮尺却能划出痕迹，则为“较硬”，如果连钢皮尺都不行，那就是“硬”。(出示标准) 4、讲述研究比赛注意点及要求 我们要进行一场研究矿物性质的比赛。比什么?～、安全；二、速度。研究的同时，把你们的发现填到活动记录里面。(出示活动记录，指导表格。拓展：你还可以把矿物按透明度的不同排排队) 5、小组研究 6、小组汇报。 (1)提问：别人在汇报的时候，你干什么?听什么? (2)汇报交流 7、各式各样的矿物形状(课件) 三、课堂总结 这节课我们学会了研究矿物的研究方法，知道了一些矿物的性质，正是因为矿物所具有的不同的性质，它们才有了不同的用途。下节课我们就来了解矿物的用途。