人教版三年级教案第1课 老师,您好 2课时.docVIP

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精品文档(双击可删除) PAGE 任课教师:学科:美术年级:三年级 教学课题:第一课老师您好 教学课时 2 主备老师 教学时间 第1-2周 教学目标 以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学重难点 重点:学会找到熟悉人物的特点,画一张半身人物像。 难点:能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。 教学准备 教具:课件 学具:任何一种作画工具、白纸、课本 教学过程 二次备课 第一课时 教学内容:老师您好 课时目标:以教师节为契机,深化学生对老师的感情,同时,学生以自己最熟悉的老师为对象,通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。 教学过程:? 一、激趣: 1、同学们,你们知道9月10日是个什么节日吗? 2、中国有一句古话:“一日为师,终身为父。”你明白这句话的意思吗? 如果大家还不能太理解,老师这里有一个小故事说给大家听。 老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。 3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校,老师成了与你相处最多,最熟悉的人。你有没有自己喜欢的老师呢? 4、学生自由回答,并说说喜欢的理由,进一步加深学生与老师之间的感情,并对学生进行必要的德育教育。 5、教师节快到了,你想用什么方式表达你对老师的感情呢? (1)学生自由回答。 (2)同学们的想法真多,老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物,想不想知道是什么? 课件出示:学生画的老师画像。 6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来,好不好? 7、板书课题。 二、体验、探索: 1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子?最好说出你印象最深刻的一点。 学生自由描述,老师加以引导。 2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象? (1)学生尝试作画。 (2)老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。 (3)为什么他们画得不那么好呢? 3、让我们一起来解决这个难题。 课件出示:不同的学生作品,画的都是自己学校老师的画像。 看看这些同学画的老师画像,你能猜到他们画的都是哪些老师吗? 学生自由分析,找到最突出的特点,老师加以引导。 4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征,现在你可以找到了吗? 5、课件出示:欣赏不同的学生作品,老师在色彩、服装、背景上稍加指点。 三、学生创作。学生自主创作,教师巡回指导 四、老师巡视指导。 五、作业点评,总结下课。 板书设计: 课件展示毛主席写给徐特立的信 课件展示学生作业 提出作业要求 展示学生作业 学生自评、互评与教师简评 第二课时 教学内容:老师您好 课时目标: 1、知识目标:学习了解贺卡的有关知识,掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师,表达自己的心意,提高自己的动手设计能力。2、能力目标:通过学习贺卡制作,培养学生的形象思维能力,联想能力,创造能力与动手实践能力。3、德育目标:激发学生对美好生活的热爱,养成尊师重教的优良品格,在学习中培养学生团结协作的精神。 教学过程: 一、导入:1、从课件片头文字,图片唤起学生对教师节的记忆。2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式(学生从信封袋中拿出祝词,表述)3、揭示课题:尊师卡片(板书)二、认识体验1、拆分卡片:教师出示尊师卡片,让学生拆分卡片。说说是由哪些部分构成的?2、教师总结尊师卡片的构成:衬底、形象、文字。(板书)3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。三、寻找形象1、思考“祝老师笑口常开”的祝词,演示形象设计方法。2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。3、学生分析自己手中的祝词(师生合作)。四、组合构成1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法2、揭示步骤:画、剪、贴、写(板书)五、欣赏卡片1、引导逐一欣赏卡片,了解卡片的各种造型。2、强调选择最佳位置,用笔书写卡片祝词六、作业1、要求(1)造型大胆(2)书写工整(3)完整美观2、巡回指导七、评价评价不能局限于绘画或制作表现的异样,更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥,注重学生情感态度价值观的形成。 课件展示图片,引导学生表达对教师感激之情,引出本课主题 引导学生分析卡片的装饰方法 展示卡片范作,引导学生在欣赏的过程中学习卡片制作的好方法 教后反思: 在每一个孩子的心中,教师不仅是人类灵魂的工程师,还是他们最贴心的大朋友。本课围绕“老师您好”这个主题,安排了三个相关的学习活动,将表现性绘画和手工制作融入到师生情感交流中去。1、?能抓住教师的形象神态进行描绘,培养自己的观察力。?????2、?能记忆或想象画出师生之间印象深刻的故事,培养自己的绘画表现力。?????3、?掌握贺卡设计的方法步骤,能制作一张尊师卡片送绐自己喜欢的老师,表达自己的心意,提高自己的动手设计能力;????

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