人教版三年级教案第7课 有趣的图形 1课时.docVIP

精品文档（双击可删除） PAGE 小学教师电子备课 任课教师：学科：美术年级：三年级 教学课题：第七课有趣的图形 教学课时 1 主备老师 教学时间 第周 教学目标 ?1、通过观察操作，初步认识长方形、正方形、三角形、圆形。 ?2、通过图形在生活中的应用，感受到数学与生活息息相关，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重点： ?会辨认长方形、正方形、三角形、圆形这四种图形。 教学难点： ?体会“面”在“体”上。 教学准备 交通标志牌、习题卡、若干立体图形、平面图形。 教学过程 二次备课 一、谈话导入，激发兴趣 ?师：圆圆的脸上露出甜甜的微笑，给老师笑一下。咦！你们桌子上都摆积木了，喜欢玩吗？能说说你手中的积木是什么形状吗？ ?生：长方体、正方体、圆柱。 ?师：(出示三棱柱)这个物体有点特别，你知道它的名字吗？ ?生：三棱柱。 ?师：这些都是立体图形。? 二、探究新知 ?1、师：今天我们还要认识几位新朋友，（当当当??），他们就在这个机器人的身上，请大家来找一找，分分类，看看有几种图形。 （贴机器人） ?师：拆分机器人，（贴一个，板书一个名称）? 师：它们还有一个统一的名字，叫做平面图形，今天我们就一起来认识这些有趣的平面图形。 （板书：有趣的图形） ?2、师：我们每天放学回到家中，依偎在爸爸妈妈的怀抱，享受家的温暖，这些新朋友的家住在什么地方呢？我们到哪儿去找它们呢？ ?师：（手拿长方体，用手摸着它的面），请看这个长方体，这个面是什么形状的？ ?生：长方形。 ?师：我们从长方体上找到了长方形。也就是从立体图形中找到了今天的新朋友。你试着从其它的立体图形中找找其它几位新朋友。 ?生：我从正方体上找到了正方形。 ?师：你找到几个正方形？ ?生：?6个。 ?生：正方体有6个面，每个面都是正方形。 ?师：摸一摸你刚才找到的几个面，说说摸的时候有什么感觉？ ?生：平平的、滑滑的。 ?3、师：这些图形有点着急了，我们赶快从立体图形中把他们请出来吧！自己选一个积木画一画， （注意：左手按紧积木不动，右手来画。） ?师：好多同学的笔上功夫还要加油。 ?4、师：请同学们放亮眼睛，记住新朋友的样子。? 师：请闭上眼睛，老师说四种图形的名字，你用手比划它的样子。 ?师：你能很快说出它们的名字吗？（试试看） ?生：长方体、 ??正方体（同学们兴趣盎然）。 ?三、寻找生活中的图形? 1、生活中，你在哪儿见过这些图形呢？（可以离开座位）? 生：①桌子的面是长方形 ?生：②黑板的面是长方形 ?生：③电灯开关盒的面是正方形 ?生：④钟表的面是圆形 ?生：⑤红领巾是三角形 ?师：生活真奇妙，这么多的地方用了不同的图形，使我们的生活更丰富多彩。 ?2、请你仔细观察，说出交通标志牌的形状。认识吗？说说看。 ?师：交通标志主要是提醒大家时时刻刻要注意安全。 ?你还知道哪些交通规则？ ?生：红灯停，绿灯行。 ?生：上下楼梯靠右行。 ?师：老师相信我们班的小朋友都能自觉遵守交通规则的，对吗？ ?四、基本练习 ?师：这些图形宝宝今天和大家交朋友了，特开心，他们尽情地玩，连自己的家都找不到了，我们帮忙找找吧！打开练习纸。?? （生答完后） ?师：你们很会思考。 ?对了的给自己画上一个喜欢的图形宝宝。 （夸夸自己） ?五、拓展练习 ?师：我们的生活，离不开这些图形的装扮，用这些图形，可以拼成漂亮的图 画，请看：（出示图片） ?老师把这间房子的窗户放大了些，看看，有几个正方形？有几个长方形？ ?师：你是个爱思考的孩子。 ?回家后，把你的收获说给爸爸妈妈听，好吗？ 引导学生观察各种形状的特点，并总结其特点 小组交流在生活中，哪里有这些形状 提出作业要求 学生自主创作 教师巡回指导 教后反思： 整个活动教学安排由浅到深，由易到难。每个环节密切相关，层层深入，深深吸引着幼儿参与到活动中。最后的创造图形让学生分组操作培养了学生的团结和作能力，发挥了学生的思维。教学中利用课件让学生认识，了解正方形，长方形，三角形，圆形特点。学生对多媒体课件演示兴趣浓厚，积极性高，思维活跃，课堂气氛好。 本页可删除 亲爱的朋友： 人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。祝你成功!加油！ 小学资料铺子为您加油！