人教版三年级教案第8课 线描外形 第1课时.docVIP

精品文档（双击可删除） PAGE ? 美术备课教案 XXXX小学 教学内容（课题） 第8课线描外形第1课时 周次 第?课时?总第?课时 教学目标 能运用流畅的线条勾画出物体的轮廓特征 能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。 乐于观察周围的事物，能以线条描画的形式记录对事物的真实感受。 设计者 教学重难点 重点：能运用流畅的线条勾画出物体的轮廓特征 难点：能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。 教学准备 教师准备 外部形状有特点的物品、课件 学生准备 彩笔、油画棒 教学过程设计 步骤 师生活动过程 二次备课（动态修改） 一、激趣导入 二、游戏活动，认识轮廓 三、尝试作业，讨论交流 四、添加完整 五、自主表现 六、评价交流与拓展 1、情境创设 教师：昨天晚上，小区里的两户人家分别掉了一样东西，奇怪的是他们各自的桌上都留下了同样的轮廓印痕，现在就请聪明的同学猜一猜，他们遗失的物品分别是什么？ 2、学生观看课件图片，参与讨论，回答 3、老师解密，呈现2幅图 4、揭示课题：线描外形 老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处？ 总结什么是外轮廓： 3、图片欣赏：物体的外轮廓 4、游戏《连连看》 （1）知道物体的外轮廓并找到该物品，进行连线 （2）看着实物找出物品的外轮廓，进行连线 5、拓展：其中一张是物体的各个面的外形 只要你仔细观察，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同角度看，也会出现不同的外轮廓。 我们成功的认识了物体的外轮廓，怎样运用线条描绘下来呢？ 利用课件以及老师示范轮廓线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体 小训练：展示被咬了一口的苹果，让学生把外轮廓画下来。 分析学生作业 说说你画的时候的感觉，发现了什么？遇到了什么难题？该怎么解决？ 师生共同总结 看着这些有趣的外形，利用线条添加结构线。 欣赏学生范画，总结画法。 提出作业要求 选择一组物品，你的眼睛一直盯住物体，仔细观察，手握铅笔，尝试画出这组物体的大致外形 学生大胆表现，教师注意随时调整、指导 展示学生作业 评价作业 请你说说今天这节课学到了什么？ 课件展示两幅图，一幅图是饭碗上摆放一双筷子；另一幅图是一团毛线上插着毛线针。 外轮廓又叫外部线条，指群体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不同。 展示不同角度的实物图片 向学生强调眼睛紧盯着物体，不用担心画的好不好 强调规则：不许看纸 课件出示图片 展示作业要求，并相学生强调眼睛一定要紧盯物体 展示作业 学生自评、互评与教师简评相结合 附：课件、其它 在评价学生作品时，我表扬和鼓励学生的装饰效果，学生高兴的在对比谁的最好，有一种自豪与快乐。学生在老师的肯定下，还希望再次画线描画，但还是有个别的学生没有很好的参与到这样的学习当中去，我只能希望下一次授课时能有更好的方法引导他们，让学生真正学到并在学习中有愉快的心情。 本页可删除 亲爱的朋友： 人生当自勉，学习需坚持。从这一刻开始，我依旧是我，只是心境再不同。不论今后的路如何，我都会在心底默默鼓励自己，坚持不懈，等待那一场破茧的美丽。祝你成功!加油！ 小学资料铺子为您加油！